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基础教育阶段,小学实行包班制教学已成为许多国家的选择。本文以芬兰为例,指出芬兰的包班制是由一名教师承担主要教学任务,既是一种全科教育的课堂教学模式,又是一种自主赋权的班级管理模式。然后从理论层面、教育理念和实践意义三个层面剖析了芬兰小学广泛实施包班制模式的具体原因。此外,从教师培养、课堂教学、班级管理三个层面详细介绍了芬兰包班制的具体实施特点,并结合我国具体实际提出了两点启示。