【摘 要】
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体验是一种探索活动,对学生而言是“再创造”的过程.因此在课堂数学中应多让学生体验,在体验中自主地去探究、发现知识的规律、学习的规律.例如教学“圆的认识”让学生探索怎
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体验是一种探索活动,对学生而言是“再创造”的过程.因此在课堂数学中应多让学生体验,在体验中自主地去探究、发现知识的规律、学习的规律.例如教学“圆的认识”让学生探索怎样画圆时,可先让学生说一说用什么办法画圆.学生有的用两支笔画,有的用有圆面的实物(如硬币、碗)画,有的用圆钉、线、笔合起来画,有的用量角器画,有的用圆规画,有的学生虽然没有演示,但说出了用绳子,竹竿可以画出大圆等等.
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