【摘 要】
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我国的小学教育按对学生的培养目标划分为识字能力、阅读能力、写作能力三个阶段的培养.小学低年级教学虽然以识字能力的培养为首要任务,但是语文教学是综合多方面教育的学科
【机 构】
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吉林省长春市九台区波泥河镇中心学校
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我国的小学教育按对学生的培养目标划分为识字能力、阅读能力、写作能力三个阶段的培养.小学低年级教学虽然以识字能力的培养为首要任务,但是语文教学是综合多方面教育的学科,其他方面的能力培养也不能被忽略.低年级小学生虽然年纪小,理解能力不足,但是古人云:读书千遍,其义自见.通过大量阅读,长期的潜移默化的影响,小学生的语文素质无形中就提高了,同时也增加了词汇的积累量,丰富了小学低年级学生的写作和表达能力,所以小学低年级是语文阅读能力培养的起点.
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