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语言学习是一个认知的过程,主要通过诸如感觉、知觉、思维、想象、推理和记忆等认知活动来完成.根据国内外语言学家的研究,发现情感因素对认知活动的影响较大.认知和情感贯穿于学习的全过程且互为目的和手段.本文通过对高职生英语学习的情感因素特点进行分析,并提出了一些有益教学的启示.
高职语言教学中的积极情感因素培养
【摘 要】
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语言学习是一个认知的过程,主要通过诸如感觉、知觉、思维、想象、推理和记忆等认知活动来完成.根据国内外语言学家的研究,发现情感因素对认知活动的影响较大.认知和情感贯穿
【机 构】
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武汉外语外事职业学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2021年5期
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