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"对话教学"是以"沟通性""对话"为其品行的教学,是师生在真正民主和平等、尊重和信任、宽容和关爱的氛围中,以言语、理解、倾听、反思等互动方式在经验共享中创生知识和教学意义,提升人生品位、境界及价值的教学形态,本文着墨于倾听和提问两个角度探讨如何进行对话教学。
走进对话教学:理论和实践
【摘 要】
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"对话教学"是以"沟通性""对话"为其品行的教学,是师生在真正民主和平等、尊重和信任、宽容和关爱的氛围中,以言语、理解、倾听、反思等互动方式在经验共享中创生知识和教学意
【机 构】
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中国浦东干部学院科研部讲师,华东师范大学教育科学学院硕士研究生
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年02期
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