【摘 要】
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传统法律硕士的授课模式不能满足法律硕士培养目标的要求,诊所式教学方法是把课堂的主动权交给学生,学生在教师的引导下,从传统的教师对学生讲授知识的单向教学转变为学生与
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传统法律硕士的授课模式不能满足法律硕士培养目标的要求,诊所式教学方法是把课堂的主动权交给学生,学生在教师的引导下,从传统的教师对学生讲授知识的单向教学转变为学生与教师互动的双向式教学,同时,教师可以根据学生在互动过程中对知识掌握的反馈情况,及时调整教学的节奏和内容,使教育回归以人为本的状态。知识产权课程特点使诊所教学有了适用的基础。
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