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课堂导入是教学第一环节,教师要有优化意识,对导入角度、导入形式展开个性设计,以达到预想的教学效果。音乐课堂导入方式众多,教师要根据教学内容和教学条件展开创设。讲述音乐故事、演绎音乐作品、布设鉴赏背景、启动多媒体,都可以给学生带来强烈的美感熏陶,以调动学生音乐感知积极性。
切准导入 优化小学音乐课堂教学
【摘 要】
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课堂导入是教学第一环节,教师要有优化意识,对导入角度、导入形式展开个性设计,以达到预想的教学效果。音乐课堂导入方式众多,教师要根据教学内容和教学条件展开创设。讲述音
【机 构】
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江苏省句容市葛村中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年22期
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