【摘 要】
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在幼儿园教育教学活动中,大部分幼儿园教学课程都采用了孩子们身边的素材,即一切生活皆课程,就地取材对于培养幼儿的动手能力和创新思维能力都有着十分重要的作用。但是,在农村幼儿园的教育教学中却出现了一些问题,如没有挖掘好农村的教育资源,无法形成易于操作的园本课程,导致农村幼儿园的教学质量低、课程完成度不高。想要解决这些问题,幼儿园教师就应该仔细分析导致这些问题的原因,通过一些乡土资源保证幼儿园教学顺利进行,提高幼儿园教学的质量,推动素质教育的发展。
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在幼儿园教育教学活动中,大部分幼儿园教学课程都采用了孩子们身边的素材,即一切生活皆课程,就地取材对于培养幼儿的动手能力和创新思维能力都有着十分重要的作用。但是,在农村幼儿园的教育教学中却出现了一些问题,如没有挖掘好农村的教育资源,无法形成易于操作的园本课程,导致农村幼儿园的教学质量低、课程完成度不高。想要解决这些问题,幼儿园教师就应该仔细分析导致这些问题的原因,通过一些乡土资源保证幼儿园教学顺利进行,提高幼儿园教学的质量,推动素质教育的发展。
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