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安全教育是学校安全管理的重中之重，是安全工作的基础性工程。孩子是每一个家庭的希望，学生是国家的未来，农村小学安全工作涉及亿万家庭，关系到社会的稳定和和谐。尤其是农村小学安全教育工作更为突出，周边环境复杂多变、不稳定因素众多等使得安全工作面临极大的挑战。
在农村地区，小学生安全教育工作的艰巨性是无法想象的。农村小学生对外界的认识少、对基本的安全常识极度缺乏是一个不争的事实。那么，广大的农村地区应如何开展安全教育工作呢？根据自己从事少先队辅导员的经历，我觉得应该做到以下几点：
1 加强对农村小学教师进行安全知识教育
安全教育的对象历来被看作是学生，把学生定格为安全工作的唯一对象。其实不然，在对学生进行安全教育的同时，我们也应该对教师提出更高的要求，让每个教师必须加强自身安全知识学习。坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观。以学习《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》来提升对安全教育工作的认识高度，努力钻研、分析《中小学安全须知》系列教材，做到学以致用，把从教材中所讲述的各种安全知识、安全案例结合学校实际情况以形象生动的语言让学生更容易接受。只有建设好一支过强过硬的安全教育教师队伍，才能把好农村小学安全教育工作这道关。
2 加强以开展安全为主题的教育活动
如今，大部分农村小学对学生进行安全教育时只是加强学生理论上的认识，照本宣科，而没有真正认识到安全教育的实质重要性；一部分学校的安全主题教育活动过于形式，不能把安全教育真正融入到实际生活中来。其实，小学生在习得安全常识时往往更倾向于安全主题教育活动，寓教于乐。在活动中，学生更能够以一个主人翁的角色来参与，通过学生积极主动地加入到各种安全主题活动中来，使学生在活动中更深刻地认识到各种安全知识的重要性。通过开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生等能力的主题教育活动，掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法；通过活动从实质上提升小学生安全防护能力，做好安全教育工作最重要的一环，从根本上保障孩子们的安全。
3 加强学生心理健康和法制教育
心理健康教育在小学阶段尤为重要。小学生的心理特征和心理变化对其行为习惯有直接的影响。在面对一些复杂的情况时，小学生往往不知所措，很难根据实际情况选择恰当的行为方式来处理问题，致使在生活学习的过程当中发生安全事故。如我校学生在交通安全主题等活动中已学习到了行走靠右的基本常识，而在穿越马路时，当身后有汽车行驶过来，他就无法选择是走过去还是折回来，险些酿成车祸。学生在这一过程中，已经产生了复杂的心理矛盾，无法抉择，以自己的心理活动来决定自己的具体行为。针对这一情况，学校安全教育应重视小学生的心理活动特点，对每一个可能发生的情况在安全教育活动中应做到面面俱到，使学生从容面对各种突发情况。
同时，法制教育也是小学安全教育的一个重要方面。法制教育主要以交通法规等法律知识对学生进行法制教育。学校要经常与公安部门、派出所的民警同志取得联系，请他们到学校来进行法制课堂教育，以警察这个新形象来教育学生遵纪守法，更好地教育学生养成良好的行为习惯，更有力地约束学生的不良行为。与此同时，学校也应用专门的道路交通标志（禁令标志、警告标志、指示标志）对学生进行交通常识教育，以此来提升小学生的法律意识、安全意识，减少安全事故的发生。
4 加强少先队工作，保障安全工作更加细致入微
少先队工作对小学生的安全教育工作具有重要的意义。在新形势下，新的课程理念下，少先队的活动空间、工作方式及内容也应当顺应时代有所改变。将说服教育逐步向养成教育改变。以开展少先队活动为中心，围绕小学生的不良行为习惯，有效地将少先队活动与学生实际结合起来。比如，我校在九月份已成立了安全监督队、卫生监督队、以少先队员为主体的门卫值班小分队以及路队安全负责小组，并且明确了各个分队以及队员的具体职责，各个队员工作热情高、干劲十足，坚持每天岗位不缺人，发现问题及时报告和处理，在校园内外的安全工作方面贡献了自己的力量，树立了一名合格少先队员的良好形象。根据少先队队员自身的工作积极性，把管理权交与学生自己行使，不仅使学生自己以身作则，同时还起到带头模范作用，约束全体学生的不良行为，更能广泛地开展安全教育工作，使小学安全教育工作更加细致入微。
5 加强对学校周边实际环境的考察，努力营造安全教育环境
学校安全工作不仅包括校园内部的安全工作，还包括校园外的安全工作，即对校园周边环境安全因素考察。农村学校选址存在很多不合理的因素，许多地方将学校建在过往车辆繁忙地段或者是公路的拐弯处，这就为学校校外安全工作埋下了安全隐患；有些学校还临近河流和池塘，小学生玩水的习性为学校防溺水安全工作提出了挑战；农村地区种种复杂的校外环境要求我们必须把校外安全教育工作当成是学校安全工作的重要组成部分，要求农村学校能够根据学校的周边实际环境，有效地制定安全工作策略并加以实施，进一步地保障学生人身安全。
农村小学安全教育工作的艰巨性要求每一个教师必须严肃、认真地看待这一问题，以自己的实际行动来有效地开展安全教育工作，竭尽全力克服各种困难，努力创建和谐、安全的教育环境，为农村小学生的人身安全、学校的教育教学工作顺利进行提供强有力的保障。
在农村地区，小学生安全教育工作的艰巨性是无法想象的。农村小学生对外界的认识少、对基本的安全常识极度缺乏是一个不争的事实。那么，广大的农村地区应如何开展安全教育工作呢？根据自己从事少先队辅导员的经历，我觉得应该做到以下几点：
1 加强对农村小学教师进行安全知识教育
安全教育的对象历来被看作是学生，把学生定格为安全工作的唯一对象。其实不然，在对学生进行安全教育的同时，我们也应该对教师提出更高的要求，让每个教师必须加强自身安全知识学习。坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观。以学习《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》来提升对安全教育工作的认识高度，努力钻研、分析《中小学安全须知》系列教材，做到学以致用，把从教材中所讲述的各种安全知识、安全案例结合学校实际情况以形象生动的语言让学生更容易接受。只有建设好一支过强过硬的安全教育教师队伍，才能把好农村小学安全教育工作这道关。
2 加强以开展安全为主题的教育活动
如今，大部分农村小学对学生进行安全教育时只是加强学生理论上的认识，照本宣科，而没有真正认识到安全教育的实质重要性；一部分学校的安全主题教育活动过于形式，不能把安全教育真正融入到实际生活中来。其实，小学生在习得安全常识时往往更倾向于安全主题教育活动，寓教于乐。在活动中，学生更能够以一个主人翁的角色来参与，通过学生积极主动地加入到各种安全主题活动中来，使学生在活动中更深刻地认识到各种安全知识的重要性。通过开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生等能力的主题教育活动，掌握基本的遇到危险时自护、自救、逃生和报警的方法；通过活动从实质上提升小学生安全防护能力，做好安全教育工作最重要的一环，从根本上保障孩子们的安全。
3 加强学生心理健康和法制教育
心理健康教育在小学阶段尤为重要。小学生的心理特征和心理变化对其行为习惯有直接的影响。在面对一些复杂的情况时，小学生往往不知所措，很难根据实际情况选择恰当的行为方式来处理问题，致使在生活学习的过程当中发生安全事故。如我校学生在交通安全主题等活动中已学习到了行走靠右的基本常识，而在穿越马路时，当身后有汽车行驶过来，他就无法选择是走过去还是折回来，险些酿成车祸。学生在这一过程中，已经产生了复杂的心理矛盾，无法抉择，以自己的心理活动来决定自己的具体行为。针对这一情况，学校安全教育应重视小学生的心理活动特点，对每一个可能发生的情况在安全教育活动中应做到面面俱到，使学生从容面对各种突发情况。
同时，法制教育也是小学安全教育的一个重要方面。法制教育主要以交通法规等法律知识对学生进行法制教育。学校要经常与公安部门、派出所的民警同志取得联系，请他们到学校来进行法制课堂教育，以警察这个新形象来教育学生遵纪守法，更好地教育学生养成良好的行为习惯，更有力地约束学生的不良行为。与此同时，学校也应用专门的道路交通标志（禁令标志、警告标志、指示标志）对学生进行交通常识教育，以此来提升小学生的法律意识、安全意识，减少安全事故的发生。
4 加强少先队工作，保障安全工作更加细致入微
少先队工作对小学生的安全教育工作具有重要的意义。在新形势下，新的课程理念下，少先队的活动空间、工作方式及内容也应当顺应时代有所改变。将说服教育逐步向养成教育改变。以开展少先队活动为中心，围绕小学生的不良行为习惯，有效地将少先队活动与学生实际结合起来。比如，我校在九月份已成立了安全监督队、卫生监督队、以少先队员为主体的门卫值班小分队以及路队安全负责小组，并且明确了各个分队以及队员的具体职责，各个队员工作热情高、干劲十足，坚持每天岗位不缺人，发现问题及时报告和处理，在校园内外的安全工作方面贡献了自己的力量，树立了一名合格少先队员的良好形象。根据少先队队员自身的工作积极性，把管理权交与学生自己行使，不仅使学生自己以身作则，同时还起到带头模范作用，约束全体学生的不良行为，更能广泛地开展安全教育工作，使小学安全教育工作更加细致入微。
5 加强对学校周边实际环境的考察，努力营造安全教育环境
学校安全工作不仅包括校园内部的安全工作，还包括校园外的安全工作，即对校园周边环境安全因素考察。农村学校选址存在很多不合理的因素，许多地方将学校建在过往车辆繁忙地段或者是公路的拐弯处，这就为学校校外安全工作埋下了安全隐患；有些学校还临近河流和池塘，小学生玩水的习性为学校防溺水安全工作提出了挑战；农村地区种种复杂的校外环境要求我们必须把校外安全教育工作当成是学校安全工作的重要组成部分，要求农村学校能够根据学校的周边实际环境，有效地制定安全工作策略并加以实施，进一步地保障学生人身安全。
农村小学安全教育工作的艰巨性要求每一个教师必须严肃、认真地看待这一问题，以自己的实际行动来有效地开展安全教育工作，竭尽全力克服各种困难，努力创建和谐、安全的教育环境，为农村小学生的人身安全、学校的教育教学工作顺利进行提供强有力的保障。