【摘 要】
：
本研究对322份花椰菜自交系22个农艺性状进行了相关性、主成分和聚类分析。变异系数分析表明，可测量农艺性状中一级花枝长度、单球重、成熟期和全株重变异系数最大，分别为41.87%、34.80%、32.98%和31.51%。相关性分析发现22个农艺性状之间具有较强相关性，其中全株重和单球重相关性最强，相关系数R2=0.742。主成分分析表明，前10个主成分累积贡献率为82.41%，第1主成分定义为植株
【机 构】
：
天津科润农业科技股份有限公司蔬菜研究所
【基金项目】
：
天津市科技计划项目（19ZXZYSN0050）;天津市科技计划项目（20YFZCSN00400）； 财政部和农业农村部：国家现代农业产业技术体系（CARS-23-A07）； 天津市蔬菜现代农业产业技术体系项目（ITTVRS2017004）共同资助；
论文部分内容阅读
本研究对322份花椰菜自交系22个农艺性状进行了相关性、主成分和聚类分析。变异系数分析表明，可测量农艺性状中一级花枝长度、单球重、成熟期和全株重变异系数最大，分别为41.87%、34.80%、32.98%和31.51%。相关性分析发现22个农艺性状之间具有较强相关性，其中全株重和单球重相关性最强，相关系数R2=0.742。主成分分析表明，前10个主成分累积贡献率为82.41%，第1主成分定义为植株生长量因子；第2主成分定义为花球形态结构因子；第3主成分定义为花球品质因子，依据综合因子得分筛选出排名前20位的优异花椰菜自交系。聚类分析将322份花椰菜自交系划分为4个类群，分别为I极早熟类群、Ⅱ晚熟类群、Ⅲ中晚熟类群、Ⅳ早熟类群，试验材料很难按照花球松紧度和产地来源进行分类。本试验采用多种统计方法对322份花椰菜自交系进行了客观评价，为培育不同类型花椰菜优良新品种提供了参考和借鉴。
其他文献
1.问题的提出随着《普通高中英语课程标准》（2017版）的提出,语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大英语核心素养成为焦点。但在教学实践中,如何将素养落地,通过何种路径实施,虽有一定研究,但尚无明确原则来辅助教学设计。另外,研究多聚焦于阅读课,对初中英语听说课研究较少。本文对核心素养视域下的初中英语听说课设计进行了初探,并结合课例,呈现如何在课程中渗透素养的培养。2.核心素养视域下的教学
为了研究日粮中添加富锗发酵中药制剂对育肥猪血液生化指标、免疫力及抗氧化能力的影响,试验选取40头90日龄、体重为（87.38±0.62）kg的杜×长×大三元杂交育肥阉公猪,随机均分为对照组（饲喂基础日粮）和试验组（饲喂基础日粮+0.5%富锗发酵中药制剂）,预试期7 d,均正试期42 d,于试验结束后禁食24 h,采集血液,用于测定血液蛋白代谢指标、脂质代谢指标、酶活性、生长类激素指标、免疫指标和抗
信息技术不断发展,已经渗透到各个行业中,为了寻找新的发展机遇,提升自身的竞争力,教育领域也将信息技术应用于课堂教学中。智慧课堂就是新时代下信息技术和教育教学深度融合的产物,其能够无缝衔接课内外教学,从而为学生提供个性、智能的学习氛围,使教学资源越来越丰富、教学环境越来越真实、教学方法越来越多样,使学生得到个体化、多元化的发展。本篇文章,作者先对国内外智慧课堂和课堂互动的研究现状进行分析,界定智慧课
皮革行业在未来发展的财务核心困境来自于各地区环保禁令和管制。传统皮革企业制造加工及原材料选用都受到限制,在诸如REACH法则等各项环保规则要求越来越严格的环境下,皮革企业财务发展面临内部财务筹集问题、财务管理问题等,为后续皮革企业发展转型带来挑战。本研究基于现阶段皮革企业由于外部环境和内部管理造成的财务发展困境,提出后续皮革企业转型的相应对策。
新冠疫情加速了传统对外汉语教学模式的转变,"后疫情时代"下,仍有大量的汉语课以网课形式开展,各高校也纷纷推出汉语线上教学培训,这对师生双方都提出了新的要求。汉语听说课在对外汉语教学中占据很大比重,而"云课堂"环境下的听说训练因其"虚拟性"和"距离感",往往显示不出最好的教学效果。本文旨在介绍TTS与ASR语音技术,发掘其在线上对外汉语听说课中的作用,探讨中文教学现代化背景下,二者的创新性与优越性。
英语听说能力是语言技能的重要组成部分,也一直是英语教学设计的重点与难点。传统的英语课堂教学受到课时的限制,使用的又是纸质的课本和练习册,学生没有足够的时间完成复习和训练,很容易在基础教育阶段造成成绩分化。根据维果茨基的"最近发展区"（Zone of Proximate Development,简称ZPD）理论,教学设计的重要任务是根据不同层次的学生实际的发展水平,帮助其超越最近发展区,达到潜