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高校社团学术培训已成为了学生获取理论知识和实践平台的重要途径。课堂教学，是我国的传统教学方式，以我国的现今发展趋势来看，其作用之大，不言即明。而两者之间的效果比较也常被说起。学术社团培训，自由、实践性大，但可能存在理论知识上的缺失或者不系统；课堂教学，规范，理论性强，但可能氛围过于拘束，缺少即时的实践，可能导致理论与实践的不同步。