语文教学中，学生作文一直是难题。很多学生怕写作文，要么语序混乱不知所云：要么空洞乏味言之无物。老师最伤脑筋的就是怎么教会学生作文。这一老大难问题又促使我们语文老师不断
著名作家巴金先生说过：＂没有想象,就没有文学;没有想象,就没有佳作。＂学生写作文也是一样,有了想象的参与,文章才有了风采,读来才有了气势。只有让他们的文思畅通起来,灵感激发
常言道:“知识是金子,智能是点金术”。有目的、有意识地发展学生的智力,培养学生的能力,使学生获得较高的发展水平,并掌握独立思考、独立研究的本领才是教育之本。人类的思维是智力活动的核心,发展学生的思维能力是开发智力的突破口。任何一门学科教育的实施和提高都离不开学生思维能力的培养,而在物理教育教学中,观察、设计、探究、总结是具体而重要的过程。但在具体操作过程中都是最终为培养学生的思维能力,独立思考能力
瞄准：为了在一只老鼠改进 orthotopic 移植的结果，当模特儿，我们在裸体老鼠使用了可吸收的明胶海绵(AGS ) 建立一个 orthotopic 培植肿瘤模特儿。方法：稳定地表示酶基因的 MHCC-9
古代大教育家孔子云：＂知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。＂把兴趣放到了读书的最高境界,因而成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣,阅读教学更是如此。
语文教材中,古文精萃,是历经岁月之河淘洗积淀的“传世之作”;现代文蔚为大观,其中既有被公认的“大家手笔”,也有虽出自名不见经传者,却也不乏读之使人“甘之如饴”的美文。它们或通过高尚、真挚感情的自然流露,或通过一波三折的故事情节的叙述,或通过血肉丰满的人物形象的刻画,或借助极具特色的景物的描绘,或借助入木三分的剖析议论,准确、翔实的说明,使人们通过美的语言、在美的氛围中感受美的形象和美的思想。而这些
摘要:语文课堂离不开训练,它是提高语文教学效率的有效方法之一,高校扎实的训练内容可以让学生真正受益,也能够让教师根据反馈信息整体把握课堂效果。 关键词:教学效率 设计训练环节 推进性 包含性 灵活性 “语文课堂应以训练为主”这一教学观念已被越来越多的人们认同,但训练就一定意味着教学的高效率吗?显然,问题并不这么简单。毫无目的的盲练,只重数量不重质量的蛮练都无益于提高教学效率。教学中应强化训
不含酒精的脂肪肝疾病(NAFLD ) 是最普通的肝疾病之一，它的流行是可能的到达流行比例。根据为 NAFLD，胰岛素抵抗，氧化压力和支持 inflammatory 的 pathophysiology 建议的二阶段
瞄准：学习房间类型在老鼠十二指肠的氮的氧化物 synthase (NOS ) 的三 isoforms 的特定的 subcellular 分发。方法：Postembedding immunoelectronmicroscopy 被执行，在哪个为 ne
瞄准：基于病人的临床的数据为 Oddi 机能障碍(草皮) 的括约肌建议一个新分类系统。方法：在我们的中心在过去的十年记录的 305 个草皮病人的临床的数据回顾地被分析，并且典型案例