学校开展社会主义荣辱观教育，从操作层面上来说，我们认为要把握好“六性”。一是注重层次性。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观教育和其他教育都是一样的，一定要针对学生年龄特点，分层次来进行，否则就没有实效，不可能深入。因为不同年龄的学生对荣辱观的理解是不同的。二是注重实践性。包括三个方面：一从小处着手，二从实际出发，三从本班和个人做起，然后再延伸至社会。三是注重经常性。荣辱观的教育不能当作阶段性的活动来抓，而要作为一项长期工作来抓，一抓到底，把宦系统化、经常化。四是注重示范性。领导要示范，老师要示范，家长要示范。五是注重联动性，道德行为规范的形成不是单方面的，它是一个整体系统工程，学校要联动，家庭要联动，社会要联动，媒体也要联动。只有这样才能在全社会形成一种氛围。六是注重创新性。活动的载体要创新，内容是既定的，但形式上可以进一步细化。创新一些好的活动载体，能够让青少年乐于接受教育。 全文查看链接