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摘 要：高中生的心智和思维品质渐趋成熟，但是他们还受外界环境，特别是家庭教育的影响。农村家庭教育对孩子的影响多数是起到制约、限制作用的，是不利于孩子健康成长的。本文就农村家庭教育，特别是家庭教育缺失对普高学生成长的影响进行分析和探讨。
关键词：高中生;农村家庭;家庭教育;成长影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0010-01
一个人的成长和其遗传有关，但是成长的环境，从小所受的教育也是非常重要的。我们对高中学生中的学习困难的，行为表现不是很优良的学生群体进行调查、了解和分析。结果是很多在高中阶段不够优秀的学生都是来自农村;再进行分析之后，他们成长受到制约与他们的家庭教育有关。
1.农村家庭及家庭教育的特点分析
城乡一体化的进程在不断的推进，但是，农村和城市在生活水平、生活理念等方面还是存在着差异的。以往的农村人是面朝黄土背朝天，虽然具有吃苦耐劳、勤俭节约的特点，但是他们的思想是比较保守的，对生活改善的进取心是不足的。于是，我们农村的家庭教育多是要求孩子诚实、踏实，更多的是听话。现在随着市场经济的发展，我们很多的农村人也进入城市，部分的融入到城市生活。但是，我们知道农村人进入城市，多是从事的体力劳动，或者是做小买卖，还是比较辛苦，而且收入相对是比较低的。因此，他们对孩子的要求就是跳出农门，通过自己的努力不再从事体力劳动。于是，我们发现，不少农村孩子身上有着一定的吃苦精神，愿意在学习上花功夫。但是他们不善于博采众长，普遍存在着不愿意和他人交流，一味的自己去琢磨，甚至有着一定的自我保守思想。可以说，农村家庭教育使得农村出来的高中生本质优良，多是勤奋的，而缺失个性、思辨和创新的精神。
来自农村的高中生普遍在学习上比较认真的，但是成绩却不是挺好的。久而久之，或许因为是留守学生，或许是长期努力得不到值得肯定的回报，于是，有些学生在学校生活中受到外界环境的影响，生出自暴自弃，如沉迷于课外书，或者网络游戏中。使得这些学生成为班级和谐、班级进步的阻力。因此，我们作为高中老师要关注这些学生，思考在班主任工作，或者学科教学中帮助他们，改变他们的现状，促成他们身心健康的成长。
2.面对农村家庭教育缺失的补救策略
金无赤足，人无完人。虽然高中生有了对社会生活的一定认知，有一些是非观、价值观和人生观。但是，因为高中生活是相对枯燥的，升学压力是巨大的。而作为老师，看到那些农村的孩子因为家庭教育的缺失，或者不给力，应该采取一定的策略，帮助他们。
（1）以生为本，让农村高中生认识自我
一个学生都能进入高考可以说在以往的学习方面还是有一定的能力，否则，他们也不可能被高中录取的成绩。但是，农村的孩子到高中整体上就不够优秀呢？我们在教育教学活动中，要认识到农村孩子的心理特点。农村孩子因为家庭原因在学校中有着一定的自卑倾向，从而在学习上，成长中有不自信的特点。对此，我们在高中教育中，要关注那些来自农村的，不够优秀的学生。多关注他们，多发现他们身上的问题和优点。在素质教育的要求下，我们要以学生个体的发展为教育的前提。如班级上一个来自农村的男生，不怎么愿意和他人交流，下课的时候都在埋头学习，但是成绩只是中等。我发现之后，就找他进行交流，得知他的家庭条件很一般，父亲常年在外打工。他也曾经到父亲的工地上去过，看到他的父亲顶烈日、冒酷暑的在室外做活，挣钱供他上学真的不容易;所以，他要尽最大努力的学习。我肯定了他的懂事，肯定了他的勤奋;但是反问他，为什么成绩提升缓慢呢？我指导他要劳逸结合，不能让自己在学习和成长的道路上背着厚重的包袱。如此，负重前行，自己容易让自己迷失，对自己的求学之路产生疑惑，时间一长就会感到苦恼的。只有多与同学接触，多取长补短，不断发现自己学习问题，找到正确而有效的学习方法才能提高成绩。
对来自农村的高中生，我们老师要格外的关注，了解他们学习和成长中的困惑，及时疏导和鼓励，让他们正确的认识自我，在成长道路上阳光的向前。
（2）加强沟通，弥补家庭教育不足
一个人的成长，自身的因素是关键，但是家庭、环境对其也有深远的影响。我们面对家庭教育缺失的高中生，一方面是从学生入手，另一方面还要多与家长沟通，帮助家长正确的与孩子交流，正确的看待孩子的成长。如此，我们要了解来自农村的家庭教育缺失的孩子的家庭情况，多与家长交流孩子需要什么的教育，需要什么得到家长什么样的指导。班级有个女生，是来自农村的，母亲不是本地人，是贵州的;而父亲在外打工。于是，开家长会的时候，她就不要她的母亲来。对此，我想，她在小时候的家庭教育中就没有子不嫌母丑的教育。我和这个学生进行交流，和她一起阅读《疯娘》，然后，让她回想母亲对自己的关爱。之后，我和他父亲交流，提醒他在家要对自己的妻子足够的尊重和理解，要在家庭氛围中给妻子一定的话语权和经济支配权，给孩子一定的榜样作用。也和这位母亲进行交流，建议她不要在孩子面前唯唯诺诺，拿出家长的威信。经过面对面的交流，这个孩子坦然接受现实，也感受到母亲的不易;从而心态阳光的学习和交友，她母亲做的贵州小吃很受同学的欢迎，她也引以为豪。
总之，在高中教育中，我們不仅要提高学生的文化知识，更要培养良好的道德品质、学习素养和为人做事的能力。针对来自农村的家庭教育缺失的孩子，我们要因材施教，精准诊断，准确地实施帮扶，帮助他们健康的成长。
参考文献
[1]王明青.浅谈农村家庭教育缺失对孩子的影响[J].教师，2017（15）
[2]吴淑飞.浅谈家庭教育对于农村学生成长的重要性[J].学周刊，2019（05）
关键词：高中生;农村家庭;家庭教育;成长影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0010-01
一个人的成长和其遗传有关，但是成长的环境，从小所受的教育也是非常重要的。我们对高中学生中的学习困难的，行为表现不是很优良的学生群体进行调查、了解和分析。结果是很多在高中阶段不够优秀的学生都是来自农村;再进行分析之后，他们成长受到制约与他们的家庭教育有关。
1.农村家庭及家庭教育的特点分析
城乡一体化的进程在不断的推进，但是，农村和城市在生活水平、生活理念等方面还是存在着差异的。以往的农村人是面朝黄土背朝天，虽然具有吃苦耐劳、勤俭节约的特点，但是他们的思想是比较保守的，对生活改善的进取心是不足的。于是，我们农村的家庭教育多是要求孩子诚实、踏实，更多的是听话。现在随着市场经济的发展，我们很多的农村人也进入城市，部分的融入到城市生活。但是，我们知道农村人进入城市，多是从事的体力劳动，或者是做小买卖，还是比较辛苦，而且收入相对是比较低的。因此，他们对孩子的要求就是跳出农门，通过自己的努力不再从事体力劳动。于是，我们发现，不少农村孩子身上有着一定的吃苦精神，愿意在学习上花功夫。但是他们不善于博采众长，普遍存在着不愿意和他人交流，一味的自己去琢磨，甚至有着一定的自我保守思想。可以说，农村家庭教育使得农村出来的高中生本质优良，多是勤奋的，而缺失个性、思辨和创新的精神。
来自农村的高中生普遍在学习上比较认真的，但是成绩却不是挺好的。久而久之，或许因为是留守学生，或许是长期努力得不到值得肯定的回报，于是，有些学生在学校生活中受到外界环境的影响，生出自暴自弃，如沉迷于课外书，或者网络游戏中。使得这些学生成为班级和谐、班级进步的阻力。因此，我们作为高中老师要关注这些学生，思考在班主任工作，或者学科教学中帮助他们，改变他们的现状，促成他们身心健康的成长。
2.面对农村家庭教育缺失的补救策略
金无赤足，人无完人。虽然高中生有了对社会生活的一定认知，有一些是非观、价值观和人生观。但是，因为高中生活是相对枯燥的，升学压力是巨大的。而作为老师，看到那些农村的孩子因为家庭教育的缺失，或者不给力，应该采取一定的策略，帮助他们。
（1）以生为本，让农村高中生认识自我
一个学生都能进入高考可以说在以往的学习方面还是有一定的能力，否则，他们也不可能被高中录取的成绩。但是，农村的孩子到高中整体上就不够优秀呢？我们在教育教学活动中，要认识到农村孩子的心理特点。农村孩子因为家庭原因在学校中有着一定的自卑倾向，从而在学习上，成长中有不自信的特点。对此，我们在高中教育中，要关注那些来自农村的，不够优秀的学生。多关注他们，多发现他们身上的问题和优点。在素质教育的要求下，我们要以学生个体的发展为教育的前提。如班级上一个来自农村的男生，不怎么愿意和他人交流，下课的时候都在埋头学习，但是成绩只是中等。我发现之后，就找他进行交流，得知他的家庭条件很一般，父亲常年在外打工。他也曾经到父亲的工地上去过，看到他的父亲顶烈日、冒酷暑的在室外做活，挣钱供他上学真的不容易;所以，他要尽最大努力的学习。我肯定了他的懂事，肯定了他的勤奋;但是反问他，为什么成绩提升缓慢呢？我指导他要劳逸结合，不能让自己在学习和成长的道路上背着厚重的包袱。如此，负重前行，自己容易让自己迷失，对自己的求学之路产生疑惑，时间一长就会感到苦恼的。只有多与同学接触，多取长补短，不断发现自己学习问题，找到正确而有效的学习方法才能提高成绩。
对来自农村的高中生，我们老师要格外的关注，了解他们学习和成长中的困惑，及时疏导和鼓励，让他们正确的认识自我，在成长道路上阳光的向前。
（2）加强沟通，弥补家庭教育不足
一个人的成长，自身的因素是关键，但是家庭、环境对其也有深远的影响。我们面对家庭教育缺失的高中生，一方面是从学生入手，另一方面还要多与家长沟通，帮助家长正确的与孩子交流，正确的看待孩子的成长。如此，我们要了解来自农村的家庭教育缺失的孩子的家庭情况，多与家长交流孩子需要什么的教育，需要什么得到家长什么样的指导。班级有个女生，是来自农村的，母亲不是本地人，是贵州的;而父亲在外打工。于是，开家长会的时候，她就不要她的母亲来。对此，我想，她在小时候的家庭教育中就没有子不嫌母丑的教育。我和这个学生进行交流，和她一起阅读《疯娘》，然后，让她回想母亲对自己的关爱。之后，我和他父亲交流，提醒他在家要对自己的妻子足够的尊重和理解，要在家庭氛围中给妻子一定的话语权和经济支配权，给孩子一定的榜样作用。也和这位母亲进行交流，建议她不要在孩子面前唯唯诺诺，拿出家长的威信。经过面对面的交流，这个孩子坦然接受现实，也感受到母亲的不易;从而心态阳光的学习和交友，她母亲做的贵州小吃很受同学的欢迎，她也引以为豪。
总之，在高中教育中，我們不仅要提高学生的文化知识，更要培养良好的道德品质、学习素养和为人做事的能力。针对来自农村的家庭教育缺失的孩子，我们要因材施教，精准诊断，准确地实施帮扶，帮助他们健康的成长。
参考文献
[1]王明青.浅谈农村家庭教育缺失对孩子的影响[J].教师，2017（15）
[2]吴淑飞.浅谈家庭教育对于农村学生成长的重要性[J].学周刊，2019（05）