【摘 要】
:
目的:探讨Graves病(GD)患者和毒性结节性甲状腺肿(TNG)患者心律失常类型的比较心律失常类型的比较.方法:本研究纳入2018年潍坊医学院附属医院就诊断的GD患者20例,TNG患者20例
论文部分内容阅读
目的:探讨Graves病(GD)患者和毒性结节性甲状腺肿(TNG)患者心律失常类型的比较心律失常类型的比较.方法:本研究纳入2018年潍坊医学院附属医院就诊断的GD患者20例,TNG患者20例.记录患者年龄、性别、甲状腺激素水平等指标.所有患者均进行24小时动态心电图(Hoker)检测.结果:与GD组相比,TNG组的平均年龄显著更高(65.3±13.5 vs 50.6±6.7,P=0.000).GD组游离T3、T4显著更高(13.01±5.49 vs 8.63±1.52,P=0.002;39.02±11.14 vs 27.41±8.81,P=0.001),TSH显著较低(0.038±0.018 vs 0.105±0.066,P=0.000).在Holter中,GD组的非持续性VT显著高于TNG组(30.0%vs 5.0%,P=0.037).与GD组相比,TNG组阵发性AF显著更高(30%vs 5%,P=0.037).结论:虽然游离T3、T4水平较低,但发现TNG组的阵发性AF发生率明显较高,这可能与该组年龄显著较高有关.另一方面,GD组中较高的非持续性VT可能与显著较高的游离T3、T4水平或自身免疫有关.
其他文献
一、导致学生无法适应生物教学的原因高一的学生都是从初中阶段刚刚步入高中生活,在初中也曾学过生物的相关知识,可以说有一定的生物知识的基础.但是,初中的生物仅仅是为了一
期待 远望 津门海河 思念的小船 朝着有她的方向 追忆 盛夏时节 无尽的思绪 飘摇远方 多少个日日夜夜 用忠诚托举爱情 把思念装进行囊 以灵魂慰籍伤感 或远或近的爱 深深浅浅的痛 难舍难分的情 一同融入 温暖的心房 静静地想像 她倚在窗口 用思念的目光 踏着星辉的路径 穿过黑夜的阻隔 怀揣着 橄榄芬芳的爱情 向津门走来 思念 多少次魂牵梦萦
语文课堂教学提问可以启发学生语文智慧,激发学生的语文学习兴趣,提高语文课堂教学效率。正如陶行知所说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”但是,课堂提问犹如双刃剑,如果提问不当,不但达不到理想的教学效果,反而会有副作用。因此,语文教师在进行教学时,必须深刻地认识课堂提问的功能、特点、类型、原则、问题设计技巧、提问时机把握等等,本文着重谈
目的:研究就手法复位夹板外固定用于桡骨远端骨折的临床治疗作用。方法:对2014年5月-2016年5月期间,我院骨科收治的50例患者进行回顾性分析,采用分组法讨论,每组25例,随机分为对照组
义务教育阶段的生物课程虽然没有列入中考考查科目之中,但是生物课程开设的基本理念是为了提升每个学生的生物科学素养,无论在升学考试中所占比例如何,我们在教学中必须秉承
在产业文联征文笔会上,我们与来自各企业的年轻的业余作者们座谈,听他们讲述发生在最基层的一个个感人的故事,听他们细说自己曾经历过的一段段酸甜苦辣的生活……我们一起讨
《兰州日报》为配合兰州市建设文明城市,开展“党报热线进社区”活动,受到广泛好评。
“Lanzhou Daily” to cooperate with the construction of civilized city of Lanzho
摘要:中职计算机课程教学中应重视学生与教师的交流,培养学生积极的情感因素,激发学习的积极性,从而保证教学质量,提高教学效果,达到教学目的。 关键词:计算机课程教学;情感因素;学习兴趣 一、情感是计算机课程教学中不可忽视的因素 笔者从事计算机课程教学多年,在教学过程中经常遇到这样的状况:刚开始学生对计算机方面的知识非常渴望掌握,因而计算机基础方面的内容掌握得较好,学生学习的积极性较高,学习态度
散文是文学的母体艺术,诗人、作家都从兹开始写生.散文又是对文学终极关怀的体裁,诗人、作家晚年都不由而同地对它情有独钟.曾以中篇小说、长篇小说、、以及诗集、等20余部文
梦想 岁月/经不起这时光的流逝/而梦想依旧隐藏在心中的最深处/每天在心房悄悄的提醒着/不管是在任何地方/都会跟随着你/执着/不管这条路会多么坎坷/但我仍会无所畏惧的前进着/因为只有这样/你才会活出自己的价值/年少/不管多么艰苦/不论花费多大的代价/我都要去追寻着他的脚步/给自己一个机会去完成它/因为拥有梦想你就多了不一样的人生/往后才有追忆/也不枉这一生 思乡 夜/不经意的抬了抬头/望向星空