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复习是一种信息加工过程,经过复习短时记忆进入长时记忆。文章从学生心理的角度出发,分析复习中发现的问题,从梳理地理知识、重视地理推理、创新专题复习和构建心理地图四个方面提出复习策略,进而提高学生地理成绩。
基于学生心理特点的地理复习策略
【摘 要】
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复习是一种信息加工过程,经过复习短时记忆进入长时记忆。文章从学生心理的角度出发,分析复习中发现的问题,从梳理地理知识、重视地理推理、创新专题复习和构建心理地图四个
【机 构】
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惠安县科山中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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惠安县教科研“十三五”规划立项2016年度一般课题“构建心理危机干预系统促进学生心理健康”
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