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“数感”是一种后天形成的素养，它不但是幼儿今后学习数学知识的基础，也是个体必备的重要素质之一。在数感的形成与发展过程中，幼小衔接阶段无疑是一个关键时期。基于此，通过教学实践与文献分析相结合的方式，分析了数感培养中存在的问题，思考了幼小衔接视域下数感培养的特征以及培养数感的基本策略。
幼小衔接视域下幼儿数感培养策略
【摘 要】
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“数感”是一种后天形成的素养，它不但是幼儿今后学习数学知识的基础，也是个体必备的重要素质之一。在数感的形成与发展过程中，幼小衔接阶段无疑是一个关键时期。基于此，通过教学实践与文献分析相结合的方式，分析了数感培养中存在的问题，思考了幼小衔接视域下数感培养的特征以及培养数感的基本策略。
【机 构】
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福建省南平市水东学校附属幼儿园
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“数感培养在幼小衔接中的实践研究”（课题立项号：FJJKZX21-589）的研究成果；
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