【摘 要】
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<正>在很多中小学教师对教育科研"乘兴而去,败兴而归"时,我们有必要重新认识和理解教育科研,并思考有效教育科研的思想和方法。"教育科研"是一种简说,完整的说法是"教育科学
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<正>在很多中小学教师对教育科研"乘兴而去,败兴而归"时,我们有必要重新认识和理解教育科研,并思考有效教育科研的思想和方法。"教育科研"是一种简说,完整的说法是"教育科学研究"。"教育科学研究"是什么呢?其实可以有两种理解:一种是"教育科学的研究",也就是对教育科学的研究;一种是"教育的科学研究",也就是对教育进行科学研究。就中小学教师参与的教育科研,我以为,理解成"教育科学的研究"更有合理性和实践意义。而从"教育的科学研究"到"教育科学的研究"需要"祛魅"和"返魅"。
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