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运用交互式电子白板进行教学,通过创设问题情境、依据问题建构模型、运用模型进行类比推理与模拟实验,引导学生积极参与问题探究,提升学生的分析、归类、联系、发现范型、观察、解释、排序、预测等多种理性思维能力,进一步提升学生的生物学学科核心素养.
运用电子白板进行类比与模拟以培养学生理性思维的探讨
【摘 要】
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运用交互式电子白板进行教学,通过创设问题情境、依据问题建构模型、运用模型进行类比推理与模拟实验,引导学生积极参与问题探究,提升学生的分析、归类、联系、发现范型、观
【机 构】
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宁德市教师进修学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省宁德市中学教育科学研究2018年度课题“基于电子白板的初中生物学教学中理性思维培养研究”(课题编号为FJNDKY18-501)的研究成果
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