【摘 要】
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新建地方本科高校是高校向应用型转型发展的主体，其转型发展在经历由小到大的“追赶式”发展阶段后，正在进入以质图强的“内涵式”发展新阶段。面对转型发展的时代大考，加强应用
【基金项目】
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2017年度河南省科技厅软科学计划项目“应用型人才培养视域下‘互联网+’高校教学模式创新研究”(项目编号:172400410481)阶段性研究成果;2015年度河南省哲学社会科学规划项目“智慧教育视域下高校教师新媒介素养教育研究”(项目编号:2015BJY021)的阶段性研究成果;2014年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目“智慧教育进程中高校教师媒介素养培养研究”(项目编号:2014G
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新建地方本科高校是高校向应用型转型发展的主体，其转型发展在经历由小到大的“追赶式”发展阶段后，正在进入以质图强的“内涵式”发展新阶段。面对转型发展的时代大考，加强应用型课程改造，积极构建应用型课程体系，是当前新建地方本科高校转型发展实质性落地的最基本的途径和最重要的抓手。课程重构应当坚持适应性、应用性、重点性的指导原则，突出以学生为中心、以市场为导向、以应用能力为主线，重构课程价值，以适应多元主体发展的新诉求，重构课程内容，以适应经济社会发展的新需求，重构课程教学形态，以适应时代发展的新变化，重构课程管理
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