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学生的数学学习是现实的、有效的、富有挑战性的,切实开展有效学习,就要调动学生的主动性,使他们对知识产生渴望。心理学的原理告诉我们，从学生本身心理活动来分析，学习动机、学习兴趣、理智情感、明确的学习目的等是影响着学生学习的主动性。因此，在课堂教学中要针对学生的心理特征，激发学习兴趣，引发学习动机，让学生积极、主动地参与到教学中来。