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一、目的要求具体化rn技能教学中,我们首先必须注重教学目的的具体化,把思想教育和技能教育相统一,促进学生内驱动力的形成、聚焦与激发.在向学生告知目的时,既要明确认知目的,更要明确情感目的.
维修电工技能教学中的“四化”
【摘 要】
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一、目的要求具体化rn技能教学中,我们首先必须注重教学目的的具体化,把思想教育和技能教育相统一,促进学生内驱动力的形成、聚焦与激发.在向学生告知目的时,既要明确认知目
【机 构】
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江苏省张家港工贸职业高级中学
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2001年4期
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