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前中国家庭文化研究会会长徐惟城在《家庭教育事关千家万户的幸福》一文中说：“现在做父母的人，都是在上一个世纪中成长起来的。他们要在新的世纪教育孩子。这些孩子将要在新的世纪中生存、发展，创造自己的幸福。”并且提出了一个尖锐的问题：“以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望孩子们在未来的世界中获得成功，这就是教育中的永恒矛盾。”因此，我们认为在家庭教育中，家长要用一颗宽容的爱心去了解孩子，理解孩子，相信孩子，培养孩子热爱读书的良好的行为习惯，为孩子的终生发展打下良好的底色，才能让孩子适应未来的社会。基于此，我们认为培养孩子热爱读书，家长不妨从以下几点做起：
首先是购书。家长得与孩子共同约定一个购书日，最好是每周的周末，带上孩子逛书店买书，买书要让孩子自由的选择。数量不可多，只选一本，最多两本。有些家长把孩子带到书店去，孩子想买这本书也不行，那本书也不行，得家长钦点；或者滥买，难得逛一次书店，逛一次就买一大堆书，自我感觉很慷慨。其实这些都是错误的做法。孩子好不容易与家长一起逛书店，结果这也不许买，那也不许买，必定兴趣索然，其实家长需要确保的一点，就是孩子所选择的阅读书籍，对他或她的身心健康没有任何害处，除此之外，重点应该放在能够给孩子的生活带来快乐的书籍上。孩子的生理年龄与心理发展经常不是同步的，更难以达到他们的要求，因此，让他们选择自己喜欢的书购买，才能保证他们会阅读这些书，家长这时应该注意的是：孩子们的快乐是书给的！至于是奥特曼、机器猫，还是牛顿、鲁迅又有什么要紧呢？是图画多亦或文字多不也没有关系吗？能给孩子带来快乐、被孩子接受并使其产生兴趣的书才是最重要的！
接着是读书。读书的时候，最好是有一种读书的氛围，不可以这边孩子读书，那边家长在看电视，或者在吆三喝四的打牌。开始的时候，我认为大可不必要求孩子正襟危坐或者纸笔齐全而读，可以随意一点，不可因小节而破坏孩子读书的心境。倒是不可不闻不问，孩子看完了书，最渴望是有人倾听，从而传达出内心的喜悦与收获。听孩子讲书中的内容，既可以逐渐提高孩子专注看书的效率，又能锻炼孩子的口头表达能力，同时，还能交流感情，一石三鸟，我们何乐而不为？如何倾听孩子说话，这时提供几点意见供参考：
方法一：做出听的姿势。
一定要与孩子平视，不可居高临下。
（一） 身体要稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。
（二） 不要制造“墙壁”，如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书。这些举动对孩子来说，都是一种障碍。
（三） 用眼睛“听”。要睁大眼睛看着说话的孩子，很自然地用眼睛来表达你的兴趣和愉悦。
方法二：表现出听的兴趣。
讲话中最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”我们这样对孩子，就缺少尊重。孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了，早就知道了。别烦我！“该干吗干吗去吧，谁有功夫听你神侃！”于是孩子十分扫兴。我们当家长的关心孩子，不应是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事，关注孩子的心理需要。
方法三：将你专注倾听的态度传达给孩子。
送给孩子最好的赞美，是让孩子知道他所说的每一句话，你都认真听到了。
（一） 使用语言变化来传达。比如：保持微笑，并常常做出吃惊的样子。
（二） 语言表达。在倾听孩子谈话的过程中，用简单的诸如“太好了！”“真是这样吗？”“请继续说！”“我简直不敢相信！”等等语言来表达你的兴趣。
如果你孩子没有把一本书读完就不再读了，或者买来的书根本就没有读，那么你不要对孩子表露出一种失望，更不要硬性规定孩子读书，也尽量避免用奖励或惩罚措施来迫使孩子读书。试想，家长自己选购衣服也有不穿的，但明年也会穿的！“如果一个孩子为了家长的认可才去读书，那么他或她是不会坚持太久的。”在罗得岛大学从事图书馆与信息研究的苏姗·罗森维格说：“你应当让孩子本人产生阅读的渴望。让孩子能够在阅读上产生兴趣，而这一点你靠硬性要求是无法办到的。”关于这个问题的解决方案就是让他们暂时闲置起来，以待后用，并且继续坚持每周周末逛书店购书。玛丽·伦纳德是一位知名女作家，著有《让孩子爱上阅读的99条法则》及《孩子们爱读的100本书》，她说：“你应该一直进行尝试，直到发现哪类书籍能够点燃孩子兴趣的火花。”
孩子不热爱读书，家长读书给孩子听也是一种行之有效的方法，美国上任总统乔治·布什的夫人、即现任布什总统的母亲巴巴拉·布什，就一直每天给他的孩子们读书，而且“备课”,以便在孩子面前读得更好,她在一篇文章中根据切身经历总结出六点经验体会：一是规定时间,养成习惯；二是全家参与,人人关心；三是做好准备,有书可读；四是精心选择,购买好书；五是激发兴趣,生动活泼；六是坚持下去,不要中断。并且她说：“读书是父母对孩子进行教育的一种良好方法。”让孩子从小就培养起酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯，将能给他们的一生带来无穷的欢乐。
参考文献
[1]邵夏珍编译.优秀是教出来的[M].北京：中国发展出版社
[2]林格著.家教的革命[M].北京：经济日报出版社
首先是购书。家长得与孩子共同约定一个购书日，最好是每周的周末，带上孩子逛书店买书，买书要让孩子自由的选择。数量不可多，只选一本，最多两本。有些家长把孩子带到书店去，孩子想买这本书也不行，那本书也不行，得家长钦点；或者滥买，难得逛一次书店，逛一次就买一大堆书，自我感觉很慷慨。其实这些都是错误的做法。孩子好不容易与家长一起逛书店，结果这也不许买，那也不许买，必定兴趣索然，其实家长需要确保的一点，就是孩子所选择的阅读书籍，对他或她的身心健康没有任何害处，除此之外，重点应该放在能够给孩子的生活带来快乐的书籍上。孩子的生理年龄与心理发展经常不是同步的，更难以达到他们的要求，因此，让他们选择自己喜欢的书购买，才能保证他们会阅读这些书，家长这时应该注意的是：孩子们的快乐是书给的！至于是奥特曼、机器猫，还是牛顿、鲁迅又有什么要紧呢？是图画多亦或文字多不也没有关系吗？能给孩子带来快乐、被孩子接受并使其产生兴趣的书才是最重要的！
接着是读书。读书的时候，最好是有一种读书的氛围，不可以这边孩子读书，那边家长在看电视，或者在吆三喝四的打牌。开始的时候，我认为大可不必要求孩子正襟危坐或者纸笔齐全而读，可以随意一点，不可因小节而破坏孩子读书的心境。倒是不可不闻不问，孩子看完了书，最渴望是有人倾听，从而传达出内心的喜悦与收获。听孩子讲书中的内容，既可以逐渐提高孩子专注看书的效率，又能锻炼孩子的口头表达能力，同时，还能交流感情，一石三鸟，我们何乐而不为？如何倾听孩子说话，这时提供几点意见供参考：
方法一：做出听的姿势。
一定要与孩子平视，不可居高临下。
（一） 身体要稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。
（二） 不要制造“墙壁”，如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书。这些举动对孩子来说，都是一种障碍。
（三） 用眼睛“听”。要睁大眼睛看着说话的孩子，很自然地用眼睛来表达你的兴趣和愉悦。
方法二：表现出听的兴趣。
讲话中最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”我们这样对孩子，就缺少尊重。孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了，早就知道了。别烦我！“该干吗干吗去吧，谁有功夫听你神侃！”于是孩子十分扫兴。我们当家长的关心孩子，不应是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事，关注孩子的心理需要。
方法三：将你专注倾听的态度传达给孩子。
送给孩子最好的赞美，是让孩子知道他所说的每一句话，你都认真听到了。
（一） 使用语言变化来传达。比如：保持微笑，并常常做出吃惊的样子。
（二） 语言表达。在倾听孩子谈话的过程中，用简单的诸如“太好了！”“真是这样吗？”“请继续说！”“我简直不敢相信！”等等语言来表达你的兴趣。
如果你孩子没有把一本书读完就不再读了，或者买来的书根本就没有读，那么你不要对孩子表露出一种失望，更不要硬性规定孩子读书，也尽量避免用奖励或惩罚措施来迫使孩子读书。试想，家长自己选购衣服也有不穿的，但明年也会穿的！“如果一个孩子为了家长的认可才去读书，那么他或她是不会坚持太久的。”在罗得岛大学从事图书馆与信息研究的苏姗·罗森维格说：“你应当让孩子本人产生阅读的渴望。让孩子能够在阅读上产生兴趣，而这一点你靠硬性要求是无法办到的。”关于这个问题的解决方案就是让他们暂时闲置起来，以待后用，并且继续坚持每周周末逛书店购书。玛丽·伦纳德是一位知名女作家，著有《让孩子爱上阅读的99条法则》及《孩子们爱读的100本书》，她说：“你应该一直进行尝试，直到发现哪类书籍能够点燃孩子兴趣的火花。”
孩子不热爱读书，家长读书给孩子听也是一种行之有效的方法，美国上任总统乔治·布什的夫人、即现任布什总统的母亲巴巴拉·布什，就一直每天给他的孩子们读书，而且“备课”,以便在孩子面前读得更好,她在一篇文章中根据切身经历总结出六点经验体会：一是规定时间,养成习惯；二是全家参与,人人关心；三是做好准备,有书可读；四是精心选择,购买好书；五是激发兴趣,生动活泼；六是坚持下去,不要中断。并且她说：“读书是父母对孩子进行教育的一种良好方法。”让孩子从小就培养起酷爱图书和喜欢听大人读书的习惯，将能给他们的一生带来无穷的欢乐。
参考文献
[1]邵夏珍编译.优秀是教出来的[M].北京：中国发展出版社
[2]林格著.家教的革命[M].北京：经济日报出版社