【摘 要】
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基础教育课程改革已走过了十余年,这期间,尤其是近几年,为了真正落实学生在课堂教学中的主体地位,各地进行了许多探索。比如,规定一堂课学生独立学习的时间不得少于20分钟;又
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基础教育课程改革已走过了十余年,这期间,尤其是近几年,为了真正落实学生在课堂教学中的主体地位,各地进行了许多探索。比如,规定一堂课学生独立学习的时间不得少于20分钟;又比如编写导学案,通过导学案,保证学生能够独立自主地学习。这些探索虽然有争议,但是在教改的特殊阶段,通过外部机制矫正一些长期形成的教学习惯,应该是一种有益的尝试。
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