【摘 要】
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概述多元互动模式的类型。分析传统英语教学的特点及其缺点。阐述多元互动教学模式的理论依据。以云南大学2016级的120名大学新生为实验对象,分实验组和控制组研究多元互动教
【基金项目】
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云南大学2016年教育教学改革项目“多元互动模式对改善非英语专业大学生英语听力的实证研究”(项目编号:2016Y09)的阶段性成果
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概述多元互动模式的类型。分析传统英语教学的特点及其缺点。阐述多元互动教学模式的理论依据。以云南大学2016级的120名大学新生为实验对象,分实验组和控制组研究多元互动教学模式对非英语专业大学生英语听力水平和学习动机的影响。统计实验结果并分析,结果显示,多元互动模式较之于传统英语教学模式更能提高学生的听力水平和学习动机。归纳本研究的创新点并进行结果分析,总结启示并依据研究提出展望。
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