【摘 要】
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小学科学课以探究式课堂为核心,实验教学是探究式活动的主要形式.在教学过程中教师不难发现,部分实验存在器材搜集困难、实验操作不便、器材易损坏等不足.为提升实验的严谨性
【机 构】
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湖南第一师范学院第二附属小学,湖南长沙 410005
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小学科学课以探究式课堂为核心,实验教学是探究式活动的主要形式.在教学过程中教师不难发现,部分实验存在器材搜集困难、实验操作不便、器材易损坏等不足.为提升实验的严谨性,让实验步骤规范、到位,教师可从改进实验器材的材质、组合方式等方面来创新教具.除此之外,实验过程以各类信息技术为辅,亦能让数据的统计和分析更加高效、严谨.
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