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“语言表达做到准确、鲜明、生动”，是2007年全国统一考试新课程标准《考试大纲》新增的一个考点。虽然这方面的内容往年高考己有部分涉及，但作为一个考点，在《考试大纲》中明确地提出来，还是第一次，因此该考点的复习不能不引起高度的重视。
一、弄清考点内涵，熟悉基本路数
（一）准确
准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1、注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2、按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。3、适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
（二）鲜明
鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1、注意词语的感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2、语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3、尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。
（三）生动
生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。为了使语言生动，必须努力做到：1、恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。2、运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。3、注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
二、预测命题趋向，掌握解题方法
准确、鲜明、生动的考查，将主要以主观题的形式出现。三个知识点，可以单项考查，也可以综合考查，如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中检测，或在一题中涉及准确、鲜明、生动三个点。题型估计有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。备考时要通过全方位的训练，让学生见识各种题型，并有意识地运用上面提到的知识解题，力求掌握不同题型的解题思路，进而形成相关的语言表达能力。
（一）选择填空
这类试题要求比较单一，只要考生按照规定的指向，在指定的位置填写相应的答案。例如：
1．写出下面文字中最能体现“中国政府鲜明态度”的两个关键词语。
实现半岛无核化，反对核扩散，是中国政府坚定不移的一贯立场。中方强烈要求朝方信守无核化承诺，停止一切可能导致局势进一步恶化的行动，重新回到六方会谈的轨道上来。维护东北亚地区的和平稳定，符合有关各方的共同利益。中国政府呼吁有关各方冷静应对，坚持通过协商和对话和平解决问题。中方将为此继续做出不懈的努力。
解析：“坚定不移”、“强烈要求”两个词语，义正词严，态度鲜明，十分清楚地表达了中国政府坚决反对核扩散的严正立场。
（二）简析评价
这类题目,有的要求考生对某一语言特点做简要评析,有的则要求在比较优劣的基础上阐明理由。
2．结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？
情境：《焦点访谈》节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。
①三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思--我们的安全生产措施到底有没有得到落实？
②三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。
解析：①句运用的词语“深恶痛绝”，感情色彩鲜明；双重否定句“不得不反思”，使语气更为强烈，态度更加明确。
（三）改写修正
改写，是要根据题目的要求，把原句改生动；而修正，是修改语病，将原句说准确，说鲜明。例如：
3．用形象的文字改写下面的句子，使之变得具体而生动。
北极光的色彩、形态变幻无常。
解析：使语言具体生动，可运用比喻、拟人等常见的修辞手法，从形状和色彩等方面进行细致刻画。例如：如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光；一会儿如帷幕、如彩虹，一会儿如飘带、如飞箭。
4．下面一段文字中，有四处用语不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。
中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。
①_______改为_______ ②_______改为________
③_______改为_______ ④_______改为________
解析：①“一定的不良”改为“严重的”，才能准确地表达事态的严重程度。 ②“停用”改为“停止销售使用”。抓好“销售”和“使用”两个环节，才能从根本上消除“亮菌甲素注射液”带来的恶劣影响。“不大理会”和“批评”分量太轻，应分别改为“不顾”和“谴责”，才能恰如其分地表达出两者的态度。
（四）拟句扩句
5．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)（04年全国卷Ⅰ）
解析：题目要求“主题鲜明”，用语要力求简短明了、通俗易懂，如“讲好普通话，朋友遍天下”、“说好普通话，方便你我他”等；要求“构思新颖”，可巧妙地运用修辞手法，以取得生动形象的艺术效果。如“普通话——人类沟通的桥梁”，用比喻形象地揭示出普通话的交际作用；“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”用了双关，收到了耐人寻味之效。
6．假如你邂逅一个人，因为共同的喜好而聊了很长的时间，但到分别时，你除了一份美好，一份愉快，什么也忘了留下，看着他（她）消失在路的尽头，你不禁自语……
以“他（她）走了”开头，用生动的语言写出对他（她）的赞美。（25字内）
解析：题目要求“用生动的语言写出对他（她）的赞美”，就要考虑运用修辞手段，如用一系列的比喻来渲染。例如“他（她）走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……”，巧用博喻，借优美的事物作喻体，形象地刻画了他（她）给与的美好印象，流露出对他（她）的赞美之情。
（五）短文写作
7．请从“读课外书宜精”、“读课外书宜博”这两个观点中，选择一个进行阐述，要求语言准确鲜明，不超过80字。
解析：该题是要考生写一篇小议论文。题目“要求语言准确鲜明”，鲜明可以理解为观点鲜明，而准确可以理解为说理时要掌握好分寸，不可偏激。现提供两个参考答案：（1）读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面对纷繁多样的课外书，即使用一生去阅读，也只能涉猎其中很小的部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。（2）读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到充实。
(审稿：刘起增编校：王芳)
一、弄清考点内涵，熟悉基本路数
（一）准确
准确，这是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。具体说，有以下几个方面值得注意：1、注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。2、按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。3、适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
（二）鲜明
鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言鲜明主要包括以下几个内容：1、注意词语的感情色彩。精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。2、语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。3、尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。
（三）生动
生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。为了使语言生动，必须努力做到：1、恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。2、运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。3、注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
二、预测命题趋向，掌握解题方法
准确、鲜明、生动的考查，将主要以主观题的形式出现。三个知识点，可以单项考查，也可以综合考查，如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中检测，或在一题中涉及准确、鲜明、生动三个点。题型估计有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。备考时要通过全方位的训练，让学生见识各种题型，并有意识地运用上面提到的知识解题，力求掌握不同题型的解题思路，进而形成相关的语言表达能力。
（一）选择填空
这类试题要求比较单一，只要考生按照规定的指向，在指定的位置填写相应的答案。例如：
1．写出下面文字中最能体现“中国政府鲜明态度”的两个关键词语。
实现半岛无核化，反对核扩散，是中国政府坚定不移的一贯立场。中方强烈要求朝方信守无核化承诺，停止一切可能导致局势进一步恶化的行动，重新回到六方会谈的轨道上来。维护东北亚地区的和平稳定，符合有关各方的共同利益。中国政府呼吁有关各方冷静应对，坚持通过协商和对话和平解决问题。中方将为此继续做出不懈的努力。
解析：“坚定不移”、“强烈要求”两个词语，义正词严，态度鲜明，十分清楚地表达了中国政府坚决反对核扩散的严正立场。
（二）简析评价
这类题目,有的要求考生对某一语言特点做简要评析,有的则要求在比较优劣的基础上阐明理由。
2．结合情境，比较下面一组句子，说说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？
情境：《焦点访谈》节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。
①三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，让人震惊，让人心痛，更让人对那些失职的领导深恶痛绝，我们不得不反思--我们的安全生产措施到底有没有得到落实？
②三家国有大煤矿，连续发生三起重特大恶性安全事故，引起了人们的震动，人们指责那些失职的领导，我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。
解析：①句运用的词语“深恶痛绝”，感情色彩鲜明；双重否定句“不得不反思”，使语气更为强烈，态度更加明确。
（三）改写修正
改写，是要根据题目的要求，把原句改生动；而修正，是修改语病，将原句说准确，说鲜明。例如：
3．用形象的文字改写下面的句子，使之变得具体而生动。
北极光的色彩、形态变幻无常。
解析：使语言具体生动，可运用比喻、拟人等常见的修辞手法，从形状和色彩等方面进行细致刻画。例如：如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光；一会儿如帷幕、如彩虹，一会儿如飘带、如飞箭。
4．下面一段文字中，有四处用语不当，请你指出来并加以修改，使之准确鲜明。
中国药监局发出紧急通知：齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品，必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为，我们予以批评。对死者家属，我们表示深切的慰问。
①_______改为_______ ②_______改为________
③_______改为_______ ④_______改为________
解析：①“一定的不良”改为“严重的”，才能准确地表达事态的严重程度。 ②“停用”改为“停止销售使用”。抓好“销售”和“使用”两个环节，才能从根本上消除“亮菌甲素注射液”带来的恶劣影响。“不大理会”和“批评”分量太轻，应分别改为“不顾”和“谴责”，才能恰如其分地表达出两者的态度。
（四）拟句扩句
5．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)（04年全国卷Ⅰ）
解析：题目要求“主题鲜明”，用语要力求简短明了、通俗易懂，如“讲好普通话，朋友遍天下”、“说好普通话，方便你我他”等；要求“构思新颖”，可巧妙地运用修辞手法，以取得生动形象的艺术效果。如“普通话——人类沟通的桥梁”，用比喻形象地揭示出普通话的交际作用；“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”用了双关，收到了耐人寻味之效。
6．假如你邂逅一个人，因为共同的喜好而聊了很长的时间，但到分别时，你除了一份美好，一份愉快，什么也忘了留下，看着他（她）消失在路的尽头，你不禁自语……
以“他（她）走了”开头，用生动的语言写出对他（她）的赞美。（25字内）
解析：题目要求“用生动的语言写出对他（她）的赞美”，就要考虑运用修辞手段，如用一系列的比喻来渲染。例如“他（她）走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……”，巧用博喻，借优美的事物作喻体，形象地刻画了他（她）给与的美好印象，流露出对他（她）的赞美之情。
（五）短文写作
7．请从“读课外书宜精”、“读课外书宜博”这两个观点中，选择一个进行阐述，要求语言准确鲜明，不超过80字。
解析：该题是要考生写一篇小议论文。题目“要求语言准确鲜明”，鲜明可以理解为观点鲜明，而准确可以理解为说理时要掌握好分寸，不可偏激。现提供两个参考答案：（1）读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面对纷繁多样的课外书，即使用一生去阅读，也只能涉猎其中很小的部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。（2）读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到充实。
(审稿：刘起增编校：王芳)