【摘 要】
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微视频,作为一种新的数字化资源逐步应用于教育教学中。针对目前区域评价中教师为评价主体,幼儿不善主动评价、交流的现象,我们尝试通过微视频分享来再现幼儿游戏过程,引导幼
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微视频,作为一种新的数字化资源逐步应用于教育教学中。针对目前区域评价中教师为评价主体,幼儿不善主动评价、交流的现象,我们尝试通过微视频分享来再现幼儿游戏过程,引导幼儿积极思考、探讨游戏中的问题,提升其游戏经验,促进其全面发展。一、微视频分享:拓宽评价的方式数字化资源教育与幼儿教育的融合,是教育改革的趋势。原先教师多采用谈话讨论、作品展示等方式来评价区域游戏。微视频则是由教师实时录制30秒~20分钟的幼儿游戏过程,在评价环节中由教师播放视频,幼儿通过观看,主动介入评价。
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