挖掘课程资源 提升语文素养

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tp137907226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程资源是指有利于教与学活动的各种资源的总和。主要有教材资源、课堂资源、课外活动及自然环境和社会资源等,积极挖掘和合理利用课程资源会更好地提高学生的语文素养。从教材、课堂、课余活动中挖掘课程资源是提高学生语文素养的重要举措。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
输电线路工程施工质量的好坏关系着电力系统的运行是否安全可靠。为了对输电线路工程施工质量管理进行科学合理的评价,及时发现其中存在的问题,进一步改进和优化工程施工质量
运用钻探、岩芯取样、土工试验、X-射线衍射、抽(注)水试验等方法,研究分析了孙疃煤矿102采区新生界松散层底部第三隔水层“三隔”和第四含水层“四含”的岩性特征、矿物成分、
《语文课程标准》指出:"语文课程倡导‘自主、合作、探究’的学习方式。"在语文教学中,学生之间、师生之间的合作学习,不仅可以让师生取长补短,促进师生知识的丰富和能力的提
由中国科学院武汉岩土力学研究所、铁道第二勘察设计院工程测试中心、湖北·武汉无损检测学会联合发起与组织的《’0 4全国建筑基桩检测技术高级研讨班》拟于2 0 0 4年9
期刊
教师实践教学能力是指教师在实践教学过程中培养学生实践技能的综合能力。目前,高职经管类教师实践教学能力的现状是:教师普遍存在着企业经历不足、实践经验少、实践教学能力普
今年以来,受新冠肺炎疫情和外部环境剧变双重影响,国内经济发展战略做了适时调整",形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局"成为当下中国应对世情变化
从权利来源的角度阐述了我国高校学生权利的法律依据,并从内涵上对高校学生权利进行了界定。从现实的角度着重分析了当前我国高校学生的受教育权、参与民主管理权、人身权、
教师教学考核评定属于多因素综合评价问题,为增加评定的准确性、科学性,提出了基于模糊数学的双层模糊评价模型,阐述了该模型在教师教学考核评定中的具体实施过程,并通过实例