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<正>一、教学策略选择与设计设计基本理念:以导学稿为载体,充分发挥学生的主体作用,遵循"先学后教,以学定教,少教多学"的原则,构建"生本高效"的初中地理课堂。教学策略:后茶馆式教学方法、实验演示、课件演示、读图指导、自主合作探究、角色扮演等。
“季风气候显著”教学设计
【摘 要】
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<正>一、教学策略选择与设计设计基本理念:以导学稿为载体,充分发挥学生的主体作用,遵循"先学后教,以学定教,少教多学"的原则,构建"生本高效"的初中地理课堂。教学策略:后茶
【机 构】
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福建省厦门市松柏中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2012年15期
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