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"减负"规定:不能分重点班、快慢班,教学要面向全体,这是实施素质教育的要求,非常正确.那么,如何实行因材施教、分类推进的教学原则呢?在教学实践中,笔者探索一个较为成功的做法:使每-个学生均有所获的原则指导下,分层施教、逐步达标,提高教学效果.
“分层教学”初探
【摘 要】
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"减负"规定:不能分重点班、快慢班,教学要面向全体,这是实施素质教育的要求,非常正确.那么,如何实行因材施教、分类推进的教学原则呢?在教学实践中,笔者探索一个较为成功的做
【机 构】
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武宁县礼溪中学江西武宁332311
【出 处】
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九江师专学报
【发表日期】
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2001年1期
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