【摘 要】
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音乐课程与主流文化课不同,教学不倾向于理论知识的理解,反而重视学生的感受。发展学生的音乐情感与审美能力等综合素 质才是音乐学科教学的重点任务,作为小学音乐教师我们应
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音乐课程与主流文化课不同,教学不倾向于理论知识的理解,反而重视学生的感受。发展学生的音乐情感与审美能力等综合素 质才是音乐学科教学的重点任务,作为小学音乐教师我们应该全面树立新观念,突破以往的教学组织形式,贯彻落实新课改要求,使学生 在音乐课堂中全面感受音乐艺术的美感。本文尝试分析激发小学生音乐学习兴趣的方式,旨在落实音乐核心素养教学目标。
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