【摘 要】
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在开展初中数学教学时,不仅需要考虑学生综合学习能力和该科目现实教学要求,还应借助前置式综合教学模式提高学生在数学教学中的主体地位,避免学生在学习数学知识时出现自身
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在开展初中数学教学时,不仅需要考虑学生综合学习能力和该科目现实教学要求,还应借助前置式综合教学模式提高学生在数学教学中的主体地位,避免学生在学习数学知识时出现自身思维受阻和综合学习能力低下等问题.而且从初中数学科目具体教学状况入手,还发现前置式综合教学模式在初中数学科目各个教学阶段中均有一定作用,这就应当强化广大师生对前置式综合教学模式的了解,促使教师和学生在相互配合条件下开展数学教学.
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