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《仪器分析实验》课程是培养学生综合素质的重要环节,对提高理论课教学效果有着重要作用。文章针对目前高等院校《仪器分析实验》教学过程中所存在的问题,结合环境类专业特色,在实验室开放、教学方式、教学内容以及课程考核等方面进行了探索和创新。教学实践证明,这些改革措施不仅能够激发环境类专业学生学习本课程的兴趣,而且能够培养学生的动手能力和创新能力。