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1941年,在《论中学国文课程标准的修订》中,叶圣陶先生第一次明确提出要阅读整本书:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐.”就阅读而言,短幅作品培养的是一种精巧和单纯的思维方式,而长篇作品培养的是一种宏阔、复杂的思维方式.阅读整本书可以使学生感受书中思想观念的结构性、系统性、完整性,文本逻辑的丰富性、多样性和协调性,从而扩大学生的阅读空间.