核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究--以Unit 5 Keep it up,Xie Lei为例

来源 :英语教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:NF_Frankie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解读核心素养视域下的高中英语阅读教学,提出巧设情境、巧用素材、巧设问题、巧设活动等在高中英语阅读教学中培养学生英语学科核心素养的策略。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5的Reading部分Keep it up,Xie Lei为例,探究如何设计与实施核心素养视域下的高中英语阅读教学。
其他文献
介绍异化法的概念和采用异化法进行翻译的相关理论。以具有中国文化特色的《阿Q正传》的英译本和具有西方文化特色的《黑奴吁天录》的汉译本为例进行对比分析,凸显异化在中西
阐述语篇、文本及文本解读的内涵,介绍图形组织器的定义、分类及功能。梳理图形组织器在人教版高中《英语》必修1、2、3中的应用,并结合课例进一步阐述如何运用图形组织器辅
<正> 1项目研究目的 "商品混凝土生产企业废水废渣综合利用系统"科研项目是根据上海市建委建材办的要求,由上海市建筑科学研究院和上海市建筑工程材料公司联合承担研究设计与
阐述核心素养的基本概念及英语学科核心素养的内涵,以牛津版高中《英语》Module 2 Unit 2 Task Planning a holiday for your family公开课为例,探讨基于核心素养培养的高中
物联网环境下楼宇安全逃生系统集火警监测、外部数据采集、消防联动、智能移动终端、逃生路线动态规划等功能于一体,解决现今存在的火灾发生时安全疏散问题,如楼层指示灯无法告知人们此通道是否存在安全隐患、不能告知人们此通道是否为最佳路线,火灾现场状况等安全问题。该系统通过外部数据采集与分析实现火警监测与消防联动,在火灾发生时可通过手机终端或楼层显示屏向人群发布火灾警情,并能为人们规划出一条最佳逃生路线,帮助
立足辩证研究范式的主要特点,说明以辩证研究为基础的"产出导向法"的理念变化,阐述关键能力的具体内涵、相关要素及其关系.从教材编写者、授课教师两个方面提出培养大学生关