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在幼儿教育中,游戏是组织教学活动的一个最主要环节,因为游戏是幼儿的天性,其组织与实施也符合幼儿自身的年龄特征,也最能调动孩子们的积极性和主动性。在游戏中角色游戏因为具有主动性、趣味性、社会性以及虚构性。其组织和实施对幼儿的语言、社交、知识、经验等方面的发展都具有积极的促进作用。因此在本文中,作者以幼儿教师组织角色游戏的有效实施为主题,从问题分析的角度对现今幼儿教育中幼儿教师组织角色游戏的问题和对策进行了探究。