【摘 要】
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本文针对大学生英语主动词汇量较小的现状,指出词汇练习应以词块为单位,以产出性题目为主,训练学生在表达中学会运用。作者通过分析《教程》中的典型题型,说明词块搭配层面和
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本文针对大学生英语主动词汇量较小的现状,指出词汇练习应以词块为单位,以产出性题目为主,训练学生在表达中学会运用。作者通过分析《教程》中的典型题型,说明词块搭配层面和完成句子层面的产出性题型较能提高学生掌握词汇的质量,前者的形式为离散型,独立于上下文,有利于大脑记忆,提高语言的准确性;后者为嵌入型,依赖于上下文,有利于交际能力的培养,提高语言的流利性。
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