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课堂教学是一个发展变化、动态生成的过程。在这个过程中，学生的学习活动不是一帆风顺的，有时会出现一些认知偏差和失误。作为教者，我们应善待这些错误，引导学生在“错误”中寻求发展。
善待学生的差错
【摘 要】
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课堂教学是一个发展变化、动态生成的过程。在这个过程中，学生的学习活动不是一帆风顺的，有时会出现一些认知偏差和失误。作为教者，我们应善待这些错误，引导学生在“错误”中寻求
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学
【出 处】
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新课程研究(教育研究与实验)
【发表日期】
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2005年5期
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