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从努力把握数学学科本质、努力把握数学教学内容本质两个方面，探讨如何激发学生学习数学的兴趣，使他们能更积极地投入到学习数学中去，从而使他们获得有效的发展。
从数学本质出发，定位学科内容
【摘 要】
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从努力把握数学学科本质、努力把握数学教学内容本质两个方面，探讨如何激发学生学习数学的兴趣，使他们能更积极地投入到学习数学中去，从而使他们获得有效的发展。
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆县门河镇中心小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2012年11期
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