【摘 要】
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口语交际能力是小学生语文素养的重要组成部分,对小学生全面发展有着重要的现实意义.李吉林说:“言语的发源地是具体的情境,在一定情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而
【机 构】
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安徽省全椒县前进小学,安徽 滁州,239500
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口语交际能力是小学生语文素养的重要组成部分,对小学生全面发展有着重要的现实意义.李吉林说:“言语的发源地是具体的情境,在一定情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展.”由此可见,将情境化教学应用于小学口语交际教学中来,是提升小学口语教学效果的有效途径.在特定的课堂教学中,创设生动、活泼、有趣的交际环境,营造民主、和谐、融洽的交际气氛,让学生产生强烈的交流欲望,乐于交际,善于交流,是培养学生口语交际能力的重要手段.
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