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数学模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一。以"圆锥的体积"教学为例,让学生经历"猜想—验证—应用"的知识过程,培养学生自主获取知识的能力。
在“圆锥的体积”教学中渗透数学模型思想
【摘 要】
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数学模型思想是数学教学必须渗透的思想方法之一。以"圆锥的体积"教学为例,让学生经历"猜想—验证—应用"的知识过程,培养学生自主获取知识的能力。
【机 构】
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甘肃临洮县第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年02期
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