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《爸爸、妈妈抚育我》一课的教学实践,摒弃了《品德与社会》教学满堂说教的政治课模式,教学设计以学生的“体会”、“感悟”为主线,让“爱”流淌迂回在整个教学活动中,笔者成功地运用了“以活动为载体,构建生活化课堂”的教学模式,是新课程理念的有效实践与探索.
以活动为载体,构建生活化课堂 ——《爸爸、妈妈抚育我》教学实践探索
【摘 要】
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《爸爸、妈妈抚育我》一课的教学实践,摒弃了《品德与社会》教学满堂说教的政治课模式,教学设计以学生的“体会”、“感悟”为主线,让“爱”流淌迂回在整个教学活动中,笔者成
【机 构】
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重庆市潼南区田家镇龙项小学校 400000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年11期
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