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摘 要：当前教育行业发展速度较快，促进武警院校数量逐渐增加，同时轻武器射击训练在武警院校发展中占据重要位置，新学员学习过程中，需掌握多方面知识和技术，理解射击训练真正意义同时，明确教学训练工作的方向，同时教师需坚持现代化教育理念，采取科学合理的教学训练方式，提高新学员射击技术水平与综合素质同时，满足当前信息化建设工作需求和标准。但随社会经济快发展，造成传统训练教学方式不能够满足时代发展需求和标准，需采取合理优化措施，加强轻武器射击训练工作水平，确保训练活动能够充分发挥其自身作用和价值。因此，本文主要针对武警院校新学员轻武器射击训练活动中需关注的问题进行分析和研究，并提出科学合理的建议。
关键词：武警院校;新学员;轻武器;射击训练;关注问题;分析研究
轻武器射击训练活动在武警院校中占据重要位置，主要目的为新学员能够掌握军事技能方面的知识，提高其自身综合素质，为军队建设工作的开展提供帮助。依照相关调查数据显示，现阶段多数武警院校开展新学员轻武器射击教学训练活动时，各部门非常重视新学院培养工作，深化落实针对射击技能教学与综合素质关系的认识，加强教学和训练活动科学化的特点，积极采取先进化教学训练技术，完善教学训练设施，进一步加强新学员轻武器射击训练活动水平。
1.站在培养军事人才素质角度，明确轻武器射击课程教学方向
现阶段处于新时期发展环境下，军队院校开展教育工作时，培养新型人才军事综合素质在其中占据重要位置。军队学员毕业后在参加有关军事各个方面的工作，但在各个工作岗位中，都需确保其自身具备综合素质能够满足相关规定和标准。所以，武警院校在开展日常管理工作时，都需重点重视军事素质培养工作。另外，轻武器射击课程教学活动在武警院校教育工作中占据重要位置，为加强射击培训活动效果，需明确教学方向，积极采取先进化轻武器教学训练方式，同时与其他课程内容结合，满足武警院校教育工作需求和标准。
1.1对轻武器射击教学训练活动中加强学员综合素质的重要性有一个正确认识
武警院校发展过程中，人员综合素质占据重要位置，针对武警院校学员来说，其自身综合素质需通过后天培训环境影响，形成全面综合素质发展目标，逐渐形成军事化思维和行为习惯。另外，针对轻武器射击训练教学工作，军事特点非常鲜明，其自身具备竞争性和趣味性特点，在运用轻武器射击课程竞争性特点情况下，在加强学员自身奋斗精神同时，能够坚持先进化训练理念，满足当前时代发展需求和标准。除此之外，在运用轻武器射击课程教学趣味性情况下，能够激发学员自身学习积极性，为武警院校建设工作提供帮助，充分发挥其自身作用和价值，进一步加强学员自身综合素质。
1.2将技能培训转化为素质培训
学员自身技能培养与学员自身综合素质之间具有密切联系，技能与素质存在差异性，但两者之间具备密切联系，只有落实技能培训活动，才能够加强节能训练活动的效果。但在开展轻武器射击教学训练活动时，如不能够将素质与技能结合，会阻碍学员自身综合素质的提高，但如果單一重视学员综合素质的培养，忽视技能培养工作，造成素质培养工作不 能够充分发挥其自身作用。所以，在开展轻武器射击教学培训活动时，必须要将技能培养和素质培养结合，掌握技能训练内容与方式，提高对学员素质提升重视程度，充分发挥其自身作用和价值，满足相关规定和标准。在落实技能向素质转化工作时，需理解射击技能教学内容的特点，由于轻武器射击的理论性较强，具备复杂性特点，涉及多方面内容，在开展训练教学工作时，需引导学员通过系统和辩证方式对问题分析，加强学员自身责任感。另外，射击准备工作与射击动作实践性较强，对于学员各个方面体能要求较高，需在开展教学工作时，培养学员纪律观念和意识，加强其自身安全感与责任感，进一步加强射击人员自身射击水平，为武警院校发展提供帮助。
2.掌握轻武器射击教学客观规律和重点内容
武警院校开展轻武器射击教学工作时，需掌握客观规律和相关重点内容，为教学训练活动开展提供帮助，进一步加强学员自身技能水平与综合素质。
2.1坚持技能训练客观规律发展理念
武警院校开展轻武器射击教学工作时，不能单一开展理论教学工作，同时也不能单一开展野外教学工作，这与新兵训练活动存在较大差距，这就需要将客观规律与教学基本原则内容结合，针对轻武器射击教学训练内容合理规划，并满足以下几个方面需求和标准：第一，在训练活动中，需对学员的差异性与共同点了解，采取科学合理的训练模式。第二，依照教学内容难度，突出教学工作重点内容，进一步加强轻武器射击训练活动的效率与效果。第三，开展轻武器射击教学训练活动时，需对各个方面内容关系分析，将复杂内容分解，加强训练活动有效性特点。第四，激发学员自身积极性，运用先进化教学方式，简化轻武器射击教学工作流程和难度。
2.2完善教学训练准备工作
教学训练活动前期准备工作的完善性，与后期轻武器射击教学工作顺利开展之间具有密切联系，同时教师在开展教学准备工作过程中，需完善多方面教学内容，在提高学员专业水平同时，加强射击人员自身综合素质。
2.3稳固学员自身技能基础
武警院校开展轻武器射击教学活动时，瞄准训练和稳定性以及动作要领属于教学重点内容，在针对各个方面开展学员训练活动时，都需采取合理训练方式，加强学员自身技能掌握程度，加强射击人员自身射击成绩。
3.加强新生射击成绩措施当前教育行业发展速度较快，教育改革后，需坚持学生为主体的教学理念，武警院校开展新学员轻武器射击教学工作时，需激发新学员自身主观能动性特点，加强教学工作效果，确保轻武器射击教学训练工作能够充分发挥其自身作用和价值。首先，设计体验射击组织活动下，需建立科学合理规划方案，具备科学性特点，但新学员在参加射击体验活动时，需避免在一些不良天气环境下参加，确保射击体验教学活动能够充分发挥其自身作用和价值。其次，在体验射击同时，需对学员射击成绩统计，对学员射击中存在的问题分析，采取针对性训练措施，进一步加强学员射击水平和能力。
参考文献
[1]张熙洋，叶家伟，满文杰.“互联网+”时代武警法律教学的新方法[J].现代国企研究，2019（10）：183.
[2]沈宏益.以岗位胜任力为导向的武警院校教学质量保障探讨[J].公安海警学院学报，2019，18（02）：34-39.
[3]叶家伟，满文杰，张熙洋.武警基层行政管理课运用案例教学的思考[J].现代国企研究，2019（08）：212.
[4]上凯英.优化大学英语阅读课课堂设计，提高武警院校学员的思辨能力[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：6+24.
[5]胡国新，董洪强，张振仕，毛凯.综合院校新学员轻武器射击训练应关注的几个问题[J].国防科技，2012，33（02）：66-71.
（作者单位：武警警官学院军事训练系）
关键词：武警院校;新学员;轻武器;射击训练;关注问题;分析研究
轻武器射击训练活动在武警院校中占据重要位置，主要目的为新学员能够掌握军事技能方面的知识，提高其自身综合素质，为军队建设工作的开展提供帮助。依照相关调查数据显示，现阶段多数武警院校开展新学员轻武器射击教学训练活动时，各部门非常重视新学院培养工作，深化落实针对射击技能教学与综合素质关系的认识，加强教学和训练活动科学化的特点，积极采取先进化教学训练技术，完善教学训练设施，进一步加强新学员轻武器射击训练活动水平。
1.站在培养军事人才素质角度，明确轻武器射击课程教学方向
现阶段处于新时期发展环境下，军队院校开展教育工作时，培养新型人才军事综合素质在其中占据重要位置。军队学员毕业后在参加有关军事各个方面的工作，但在各个工作岗位中，都需确保其自身具备综合素质能够满足相关规定和标准。所以，武警院校在开展日常管理工作时，都需重点重视军事素质培养工作。另外，轻武器射击课程教学活动在武警院校教育工作中占据重要位置，为加强射击培训活动效果，需明确教学方向，积极采取先进化轻武器教学训练方式，同时与其他课程内容结合，满足武警院校教育工作需求和标准。
1.1对轻武器射击教学训练活动中加强学员综合素质的重要性有一个正确认识
武警院校发展过程中，人员综合素质占据重要位置，针对武警院校学员来说，其自身综合素质需通过后天培训环境影响，形成全面综合素质发展目标，逐渐形成军事化思维和行为习惯。另外，针对轻武器射击训练教学工作，军事特点非常鲜明，其自身具备竞争性和趣味性特点，在运用轻武器射击课程竞争性特点情况下，在加强学员自身奋斗精神同时，能够坚持先进化训练理念，满足当前时代发展需求和标准。除此之外，在运用轻武器射击课程教学趣味性情况下，能够激发学员自身学习积极性，为武警院校建设工作提供帮助，充分发挥其自身作用和价值，进一步加强学员自身综合素质。
1.2将技能培训转化为素质培训
学员自身技能培养与学员自身综合素质之间具有密切联系，技能与素质存在差异性，但两者之间具备密切联系，只有落实技能培训活动，才能够加强节能训练活动的效果。但在开展轻武器射击教学训练活动时，如不能够将素质与技能结合，会阻碍学员自身综合素质的提高，但如果單一重视学员综合素质的培养，忽视技能培养工作，造成素质培养工作不 能够充分发挥其自身作用。所以，在开展轻武器射击教学培训活动时，必须要将技能培养和素质培养结合，掌握技能训练内容与方式，提高对学员素质提升重视程度，充分发挥其自身作用和价值，满足相关规定和标准。在落实技能向素质转化工作时，需理解射击技能教学内容的特点，由于轻武器射击的理论性较强，具备复杂性特点，涉及多方面内容，在开展训练教学工作时，需引导学员通过系统和辩证方式对问题分析，加强学员自身责任感。另外，射击准备工作与射击动作实践性较强，对于学员各个方面体能要求较高，需在开展教学工作时，培养学员纪律观念和意识，加强其自身安全感与责任感，进一步加强射击人员自身射击水平，为武警院校发展提供帮助。
2.掌握轻武器射击教学客观规律和重点内容
武警院校开展轻武器射击教学工作时，需掌握客观规律和相关重点内容，为教学训练活动开展提供帮助，进一步加强学员自身技能水平与综合素质。
2.1坚持技能训练客观规律发展理念
武警院校开展轻武器射击教学工作时，不能单一开展理论教学工作，同时也不能单一开展野外教学工作，这与新兵训练活动存在较大差距，这就需要将客观规律与教学基本原则内容结合，针对轻武器射击教学训练内容合理规划，并满足以下几个方面需求和标准：第一，在训练活动中，需对学员的差异性与共同点了解，采取科学合理的训练模式。第二，依照教学内容难度，突出教学工作重点内容，进一步加强轻武器射击训练活动的效率与效果。第三，开展轻武器射击教学训练活动时，需对各个方面内容关系分析，将复杂内容分解，加强训练活动有效性特点。第四，激发学员自身积极性，运用先进化教学方式，简化轻武器射击教学工作流程和难度。
2.2完善教学训练准备工作
教学训练活动前期准备工作的完善性，与后期轻武器射击教学工作顺利开展之间具有密切联系，同时教师在开展教学准备工作过程中，需完善多方面教学内容，在提高学员专业水平同时，加强射击人员自身综合素质。
2.3稳固学员自身技能基础
武警院校开展轻武器射击教学活动时，瞄准训练和稳定性以及动作要领属于教学重点内容，在针对各个方面开展学员训练活动时，都需采取合理训练方式，加强学员自身技能掌握程度，加强射击人员自身射击成绩。
3.加强新生射击成绩措施当前教育行业发展速度较快，教育改革后，需坚持学生为主体的教学理念，武警院校开展新学员轻武器射击教学工作时，需激发新学员自身主观能动性特点，加强教学工作效果，确保轻武器射击教学训练工作能够充分发挥其自身作用和价值。首先，设计体验射击组织活动下，需建立科学合理规划方案，具备科学性特点，但新学员在参加射击体验活动时，需避免在一些不良天气环境下参加，确保射击体验教学活动能够充分发挥其自身作用和价值。其次，在体验射击同时，需对学员射击成绩统计，对学员射击中存在的问题分析，采取针对性训练措施，进一步加强学员射击水平和能力。
参考文献
[1]张熙洋，叶家伟，满文杰.“互联网+”时代武警法律教学的新方法[J].现代国企研究，2019（10）：183.
[2]沈宏益.以岗位胜任力为导向的武警院校教学质量保障探讨[J].公安海警学院学报，2019，18（02）：34-39.
[3]叶家伟，满文杰，张熙洋.武警基层行政管理课运用案例教学的思考[J].现代国企研究，2019（08）：212.
[4]上凯英.优化大学英语阅读课课堂设计，提高武警院校学员的思辨能力[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：6+24.
[5]胡国新，董洪强，张振仕，毛凯.综合院校新学员轻武器射击训练应关注的几个问题[J].国防科技，2012，33（02）：66-71.
（作者单位：武警警官学院军事训练系）