教育孩子是静待花开,更是自我成长

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有人说,养育孩子,就像是在等待、守护一朵花的盛开。不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放,他们都是独一无二的。我们惟一能做的,就是给它适宜的环境,慢慢地呵护,静静地等待。话虽如此,但等待的过程是煎熬的,本期《现代商业银行·财富生活》邀请到中国科学院心理研究所教授、国民心理健康评估发展中心负责人、中国心理学会医学心理专业委员会委员陈祉妍,与我们共话家庭教育,让我们看到这朵“花”正在怎样长大。
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运算能力是学生的数学核心素养之一,而理解算理、掌握算法是学生发展运算能力的基础。乘法运算的通理通法是能够贯穿整数乘法知识序列的,是学生需要获得的、可迁移的上位知识内容,也是发展学生运算能力的重要载体。因此,本设计采用单元整体设计的基本思路,以三年级下学期“两位数乘两位数”单元为例,进行了单元系列学习任务的开发与实践,积累了促进学生数学核心素养形成的单元学习任务的设计与实践经验。
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