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以笔者所在学校《农村初中"导学案"课堂教学研究》和《农村初中数学渗透优秀传统文化的策略研究》为指南,结合本校数学课堂教学实际和"新时代教育发展的要求和新课标要求"在数学课堂教学过程中建构优秀的传统文化课堂教学模式;以"一个中心,两个为主,三步渗透"为课堂教学操作模式.
初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探
【摘 要】
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以笔者所在学校《农村初中"导学案"课堂教学研究》和《农村初中数学渗透优秀传统文化的策略研究》为指南,结合本校数学课堂教学实际和"新时代教育发展的要求和新课标要求"在
【机 构】
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重庆市永川区第六中学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年11期
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