[摘要]在中职汽车维护教学中教师应让学生了解安全管理的重要性，让学生将安全管理的理念牢记于心，为以后的生活和工作奠定安全的基础。中职汽车维护教学中的安全管理策略包括：将安全管理理念融入操作规范中，将安全管理理念融入汽车维护的流程安排中，将安全管理理念融入先进的教学技术手段中等。
　　[关键词]中职学校汽车维护教学安全管理
　　[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360127
　　当前很多中职学校都开设了汽车维护课程，汽车维护课程的开设不仅是汽车企业的需求，同时也是让学生在今后的工作中更具有适应性和竞争性的需求。汽车维护是一门很重要的课程，它具有较强的实用性和实践性，教师在教学过程中需要及时融入安全管理的理念，让学生将安全管理的理念牢记于心，为以后的生活和工作奠定安全的基础。
　　一、汽车维护教学中安全管理的重要性
　　各种新技术和新材料的不断出现使得汽车在性能提高的基础上，故障率明显降低，对于汽车的售后来说，一般就是对汽车进行维护。汽车维修岗位对技术的要求较高，必须是精通。学生在毕业后进入企业实习的最基础工作就是进行汽车维护，这也是用人单位对学生进行考核的重要内容。但汽车维护涉及的知识内容和工作环节比较多，也很复杂，学生不仅要考虑到汽车维护过程中的车辆安全问题，还要考虑到自身的人身安全问题。学生如果连汽车维护过程中的安全工作都做不好，那么其对汽车维护工作岗位的专业性和适应性也就很难让企业和消费者满意，这会对学生的未来职业生涯带来很大的影响。
　　二、中职汽车维护教学中的安全管理策略
　　（一）将安全管理理念融入操作规范中
　　当前的汽车维修企业存在的较大问题就是维修人员的操作不规范，这些不规范的操作存在很大的安全隐患，比如在对轮胎的螺栓进行紧固时，仅仅依靠自己的感觉进行紧固，不使用扭力扳手，也没有将其固定到规定的力矩，就容易造成螺栓过松或是过紧。再比如，在对空气滤清器进行更换时，在用压缩空气清洁空滤壳体内部时，企业对空滤后的进气道一般不会用布填堵住，这样进气道就存在有灰尘和其他异物吹进的危险。这些不规范操作，教师在教学过程中一定要指出其危害性，使学生在今后的工作中避免出现这样的安全隐患。尤其是一些会涉及人身安全的操作问题，教师应在操作前告诉学生，让学生尽量避免出现损坏设备和人身伤害的情况。比如在将制动钳下螺栓拆卸下来时，教师要及时告诉学生正确的操作方法，防止学生出现被制动底板划伤手的情况。所以，在汽车维护教学中重点突出规范化操作，能有效提高生产的安全性，同时还能提高学生自身的职业素养。
　　（二）将安全管理理念融入汽车维护的流程安排中
　　教师在汽车维护教学中，应该让学生清楚正确的操作规范和操作项目，同时还应让学生在不违反操作规范的前提下，对操作流程进行合理的编排，这样可以有效提高操作安全度，同时便于学生记忆。比如，丰田技术员在检查七工位发动机起动的过程中，因为该操作都是在发动机舱内部完成的，按照丰田的维护作业工单，应先检查发动机舱内左部再检查右部，先检查前部再检查后部。这样的顺序显得较为凌乱，容易出现遗漏的作业检查项目，留下安全隐患，同时也不利于学生记忆。教师可以根据这种情况让学生分组进行思考，小组讨论后各派出一名代表讲述本组认为的最为合理的操作流程。各小组都讲述完后再进行总结。经过这样的优化处理，可以将作业的顺序进行一定的调整，先做需要更换的工位，即先加入机油，然后再把空气滤清器更换掉，再顺着汽车右侧沿着逆时针方向转一圈检查。这样就可以轻松完成所有的检查项目，不仅做到重点突出，同时还提高了安全度，并方便了学生记忆。其他工位的流程也可以通过这样方式来进行优化，不仅便于学生记忆，同时还能提高学生的总结归纳能力。
　　（三）将安全管理理念融入先进的教学技术手段中
　　教师在中职汽车维护教学中，为了避免学生进行过多的不安全操作，可以将一些与安全隐患有关的教学内容，通过先进的维护技术手段或模拟技术手段，对汽车维护的现实情境进行“安全化”的呈现。例如，教师应将多媒体课件的作用充分发挥出来。多媒体课件不仅具有静态的图片，也具备动态的视频，有利于提高学生的学习兴趣和教学效率。教师在教学中可以将学生的不规范操作或是危险性操作用相机拍下来，在课堂总结时用多媒体展示，和学生一起进行讨论，这样可以让学生更好地规范自己的操作，加深对规范操作的认识，增强自身的安全意识。
　　总之，中职汽车维护课程的开设为提高学生未来工作的适应性和竞争性奠定了坚实的基础，但要想提高汽车维护教学质量，教师在教学实践中应积极融入安全管理的理念，让学生不断提高自身的理论水平、专业技能水平和安全意识，成为高素质的汽车维护专业人才。
　　（责任编辑柳紫）