论文部分内容阅读
摘 要：图书漂流是一段知识的奇妙旅程，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限，不受图书馆各种规章制度的限制。该文通过医学院校图书馆图书漂流活动的具体实施情况，分析了图书漂流活动中读者的阅读倾向，并针对性地提出了图书馆图书漂流活动可持续发展的策略。根据读者的阅读需求不断推陈出新，让所有热心参与活动的青年学生在知识和爱心的传递中体验成长的快乐，自觉养成良好的阅读行为和阅读习惯，努力推动和谐校园、书香校园的构建。
关键词：图书漂流 高校图书馆 医学生 阅读倾向
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0213-02
“图书漂流”起源于20世纪60—70年代的欧洲，是指读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去，让下一位爱书人阅读。简单地说，就是一个分享图书的过程[1]。图书漂流是一段知识的奇妙旅程，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限，不受图书馆各种规章制度的限制，具有极大的神秘性和自主性，因而受到读者的普遍欢迎。
1 图书漂流活动的实施
高校图书馆是高校教育和科研活动的中心，是高校大学生学习的第二课堂，是提供读者阅读场所和阅读书籍、培养读者阅读习惯，引导读者阅读方向的重要课堂[2]。其丰富的馆藏资源、高素质的读者群、经验丰富的导读馆员以及幽雅的环境，使高校图书馆有着开展图书漂流活动的强大优势。
1.1 启动仪式
2014年4月23日，在第十九个“世界读书日”到来之际，我馆每年一次的大学生读书月活动暨首届“图书漂流”活动正式启动。本届图书漂流活动以“漂流书香，漂流知识，漂流信任”为主题，根据读者的阅读需求，首期精选了200本书籍向读者投放，内容包括临床医学、护理学、中医中药学、民族医药、励志类图书、经典文学以及文学畅销书等，吸引了大批读者前来咨询和借阅。
1.2 活动宣传
图书漂流的目的在于促进文献资源的共享和提高图书的利用率[3]，并力求通过图书漂流促进读者之间的交流，倡导以图书漂流活动为平台传递知识、爱心、信任等优秀美德，努力推动和谐校园、书香校园的构建[4]。因此，我们通过图书馆主页、微信、读者QQ群等网络媒介，以及校园广播、图书馆板报、大学生读书社等媒体，大力宣传图书漂流活动的宗旨、意义和方法，介绍漂流书籍的内容提要及推介理由等，并鼓励广大师生将自己手中闲置的有阅读价值的图书拿来交换阅读。通过宣传，扩大了图书漂流活动在学校广大师生中的影响力，提高了广大读者参与其中的积极性。同时，我们也从读者手中征集到了各专业的学长笔记、各学科的实验报告以及如《400种中草药野外识别图鉴》等好书参与投漂。
1.3 营造氛围
本届图书漂流活动地点选择在图书馆一楼大厅，紧挨着多媒体教室，是学生进出图书馆流量最多的地方。我们在图书漂流角张贴“漂流书香，漂流知识，漂流信任”的醒目的巨幅海报，在漂流书架上粘贴漂流书籍的温馨的分类标识，在服务工作台上摆放图书漂流借阅登记表、参漂图书登记表、读者荐书登记表和读者留言簿等等，并联合大学生读书社的成员共同参与管理，充分调动了广大学生的关注度和参与热情。另外，我们还在“图书漂流角”摆放适量的桌椅和绿色植物，播放舒缓的轻音乐，为读者营造了一个幽静、清雅、充满书香气息的阅读区，吸引了很多读者坐下来静心阅读。
1.4 阅读指导
（1）活动期间，我们每一个月对漂流图书的借阅情况进行一次排行统计，根据图书流经人数的多少及读者撰写的再漂理由，甄选出10本最受读者欢迎的图书，为其编制书名、内容简介、读者感言、荐漂理由等信息，通过网络、板报以及口口相传的方式积极向读者推介，帮助读者选择适合的图书进行阅读。
（2）以大学生读书月活动总结表彰大会为契机，我们开展了读书有奖征文活动，鼓励和引导读者积极撰写读后感或书评，邀请专家认真评审，对获奖者予以表彰，并将优秀书评进行公布和展示。
（3）我们还借助大学生读书社的平台，组织举办了“好书伴我行”读书沙龙活动，参加活动的读者纷纷畅谈了阅读好书给他们带来的能量与启示，分享了读书的乐趣与心得；导读馆员从阅读方向和阅读方法上给与读者相应的指导，从而达到了师生共同交流的目的，让“分享、信任、传播”的理念深入人心。
2 基于图书漂流活动的读者阅读倾向分析
“所谓阅读倾向，目前较一致的看法是，读者为实现阅读愿望，将阅读需要付诸阅读行为，表现阅读特点的一种趋势”[5]。图书漂流活动期间，我们专门安排了经验丰富的馆员对参漂图书进行跟踪调查，详细记录图书的漂出时间、漂回时间、流转次数以及好评程度等，从而对医学生的阅读倾向有了一个全面的了解。
（1）休闲散文、名家小说、悬幻小说等文学类图书具有随性、休闲、解压的作用，普遍受到读者的欢迎和喜爱，在读者之间的流转速度也较快，流转率在漂流图书借阅的排行榜上常常居高不下。
（2）R类（医药、卫生）中的基础医学以及O类（数理科学和化学）中的高等数学、分析化学等基础类图书，其读者群一般为各专业的大学新生，因此借阅面比较广，借阅率比较高，尤其是医学图谱、学习指导、练习册、习题集等方面的图书非常受读者关注。
（3）计算机等级考试、英语四六级考试、医护资格考试方面的图书，以及学长笔记、实验报告等具有较强的实用性和参考性，因而此类图书资料的借阅率呈现出阶段性不断攀升的趋势。
（4）R类（医药、卫生）中的中医中药学方面的图书是读者课余获取医学知识的必要途径，使用价值较大，因此，此类图书在读者手中停留的时间最长，漂不回来的现象也最为常见。
3 图书漂流可持续发展的思考与建议 研究图书漂流活动中的读者阅读倾向，有助于不断改进和完善工作方法，使此项活动得到可持续发展，为此，笔者梳理了以下几条建议。
3.1 以信任为前提，提供符合读者阅读需求的漂流书籍
图书漂流是图书馆与读者之间以相互信任为前提开展的活动，它漂流的除了书香和知识以外，更重要的还传递着信任和文明。信任是图书漂流活动的三大重要理念之一，图书馆应率先给予读者充分的信任，为读者提供符合其阅读需求的图书，并让读者自主完成整个图书漂流的过程，没有人看管，也没有人监督，只有适当的点拨和指导。信任是一种力量，图书馆对读者的这种信任和帮助能激发起读者内心深处自警自律的意识，从而产生对图书漂流活动的认同感，展现出当代大学生良好的道德风尚和精神面貌。
3.2 以合作为基础，与读书社团共建书香校园
高校读书社的成员主要是热爱阅读的青年学生，对知识有着无限的憧憬和热爱。图书馆应加强与读书社的合作，通过读书社成员的积极参与扩大图书漂流的影响力；另外，图书馆还可以指导读书社开展读书活动，为读者提供一个有利于培养他们阅读兴趣和交流读书体会的平台，帮助学生读好书、会读书，让书香和知识播撒在校园的每一个角落，从而使图书馆和读书社在图书漂流活动中得到共同进步和发展，共建书香校园。
3.3 以书籍为榜样，不断提升读者阅读品味
书籍是人类进步的阶梯，对于大学生而言，阅读既是获取知识的必要途径，更是提高自身素质和市场竞争力的重要路径。[6]因此，阅读一本好书显得尤为重要。图书馆应充分挖掘馆藏资源，为读者提供更具知识性、实用性的专业书以及经久不衰的经典文学作品，并加强读者阅读指导，激发读者阅读兴趣。[7，8]经典图书中优美的文字和充满正能量的故事，能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，使读者以书为榜样，在潜移默化中净化心灵，提升人格，塑造人生。[9]
4 结语
“漂流书香，漂流知识，漂流信任”，高校图书馆图书漂流活动因其所赋予的知识性、自主性和浪漫色彩而受到越来越多大学生读者的喜爱和追捧，图书馆要因势利导，根据读者的阅读需求不断推陈出新，让所有热心参与活动的青年学生在知识和爱心的传递中体验成长的快乐，自觉养成良好的阅读行为和阅读习惯，努力推动和谐校园、书香校园的构建。
参考文献
[1] 王静.高校图书馆读者服务新举措[J].甘肃科技，2013（10）：72-74，114.
[2] 杨国凤.图书漂流与高校图书馆引导读者阅读刍议[J].贵图学刊，2013（2）：53-54.
[3] 葛永青.浅析高校图书馆图书漂流活动[J].图书与档案，2013（24）：204.
[4] 宋瑞杰，田丽.浅论高校图书馆“图书漂流”[J].图书馆学刊，2014（8）：92-95.
[5] 丁璇，孔超.基于流通数据挖掘的大掌生阅读倾向研究[J].河南图书馆学刊，2013，33（10）：74-77.
[6] 王艳.基于课程教学的大学生课外阅读指导路径探析[J].中国市场，2014（40）：182-184.
[7] 王淑秀.医学图书馆图书资料隐性流失的分析[J].中华医学图书馆杂志，2001 （6）：22-23.
[8] 刘培玲，刘敏.预防医学图书馆图书情报人员的素质教育[J].预防医学情报杂志，2003（1）：27-28.
[9] 吴德华.重庆市卫生局医学图书馆图书管理人员学习班[J].医学情报工作，1982（3）：4.
关键词：图书漂流 高校图书馆 医学生 阅读倾向
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0213-02
“图书漂流”起源于20世纪60—70年代的欧洲，是指读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去，让下一位爱书人阅读。简单地说，就是一个分享图书的过程[1]。图书漂流是一段知识的奇妙旅程，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限，不受图书馆各种规章制度的限制，具有极大的神秘性和自主性，因而受到读者的普遍欢迎。
1 图书漂流活动的实施
高校图书馆是高校教育和科研活动的中心，是高校大学生学习的第二课堂，是提供读者阅读场所和阅读书籍、培养读者阅读习惯，引导读者阅读方向的重要课堂[2]。其丰富的馆藏资源、高素质的读者群、经验丰富的导读馆员以及幽雅的环境，使高校图书馆有着开展图书漂流活动的强大优势。
1.1 启动仪式
2014年4月23日，在第十九个“世界读书日”到来之际，我馆每年一次的大学生读书月活动暨首届“图书漂流”活动正式启动。本届图书漂流活动以“漂流书香，漂流知识，漂流信任”为主题，根据读者的阅读需求，首期精选了200本书籍向读者投放，内容包括临床医学、护理学、中医中药学、民族医药、励志类图书、经典文学以及文学畅销书等，吸引了大批读者前来咨询和借阅。
1.2 活动宣传
图书漂流的目的在于促进文献资源的共享和提高图书的利用率[3]，并力求通过图书漂流促进读者之间的交流，倡导以图书漂流活动为平台传递知识、爱心、信任等优秀美德，努力推动和谐校园、书香校园的构建[4]。因此，我们通过图书馆主页、微信、读者QQ群等网络媒介，以及校园广播、图书馆板报、大学生读书社等媒体，大力宣传图书漂流活动的宗旨、意义和方法，介绍漂流书籍的内容提要及推介理由等，并鼓励广大师生将自己手中闲置的有阅读价值的图书拿来交换阅读。通过宣传，扩大了图书漂流活动在学校广大师生中的影响力，提高了广大读者参与其中的积极性。同时，我们也从读者手中征集到了各专业的学长笔记、各学科的实验报告以及如《400种中草药野外识别图鉴》等好书参与投漂。
1.3 营造氛围
本届图书漂流活动地点选择在图书馆一楼大厅，紧挨着多媒体教室，是学生进出图书馆流量最多的地方。我们在图书漂流角张贴“漂流书香，漂流知识，漂流信任”的醒目的巨幅海报，在漂流书架上粘贴漂流书籍的温馨的分类标识，在服务工作台上摆放图书漂流借阅登记表、参漂图书登记表、读者荐书登记表和读者留言簿等等，并联合大学生读书社的成员共同参与管理，充分调动了广大学生的关注度和参与热情。另外，我们还在“图书漂流角”摆放适量的桌椅和绿色植物，播放舒缓的轻音乐，为读者营造了一个幽静、清雅、充满书香气息的阅读区，吸引了很多读者坐下来静心阅读。
1.4 阅读指导
（1）活动期间，我们每一个月对漂流图书的借阅情况进行一次排行统计，根据图书流经人数的多少及读者撰写的再漂理由，甄选出10本最受读者欢迎的图书，为其编制书名、内容简介、读者感言、荐漂理由等信息，通过网络、板报以及口口相传的方式积极向读者推介，帮助读者选择适合的图书进行阅读。
（2）以大学生读书月活动总结表彰大会为契机，我们开展了读书有奖征文活动，鼓励和引导读者积极撰写读后感或书评，邀请专家认真评审，对获奖者予以表彰，并将优秀书评进行公布和展示。
（3）我们还借助大学生读书社的平台，组织举办了“好书伴我行”读书沙龙活动，参加活动的读者纷纷畅谈了阅读好书给他们带来的能量与启示，分享了读书的乐趣与心得；导读馆员从阅读方向和阅读方法上给与读者相应的指导，从而达到了师生共同交流的目的，让“分享、信任、传播”的理念深入人心。
2 基于图书漂流活动的读者阅读倾向分析
“所谓阅读倾向，目前较一致的看法是，读者为实现阅读愿望，将阅读需要付诸阅读行为，表现阅读特点的一种趋势”[5]。图书漂流活动期间，我们专门安排了经验丰富的馆员对参漂图书进行跟踪调查，详细记录图书的漂出时间、漂回时间、流转次数以及好评程度等，从而对医学生的阅读倾向有了一个全面的了解。
（1）休闲散文、名家小说、悬幻小说等文学类图书具有随性、休闲、解压的作用，普遍受到读者的欢迎和喜爱，在读者之间的流转速度也较快，流转率在漂流图书借阅的排行榜上常常居高不下。
（2）R类（医药、卫生）中的基础医学以及O类（数理科学和化学）中的高等数学、分析化学等基础类图书，其读者群一般为各专业的大学新生，因此借阅面比较广，借阅率比较高，尤其是医学图谱、学习指导、练习册、习题集等方面的图书非常受读者关注。
（3）计算机等级考试、英语四六级考试、医护资格考试方面的图书，以及学长笔记、实验报告等具有较强的实用性和参考性，因而此类图书资料的借阅率呈现出阶段性不断攀升的趋势。
（4）R类（医药、卫生）中的中医中药学方面的图书是读者课余获取医学知识的必要途径，使用价值较大，因此，此类图书在读者手中停留的时间最长，漂不回来的现象也最为常见。
3 图书漂流可持续发展的思考与建议 研究图书漂流活动中的读者阅读倾向，有助于不断改进和完善工作方法，使此项活动得到可持续发展，为此，笔者梳理了以下几条建议。
3.1 以信任为前提，提供符合读者阅读需求的漂流书籍
图书漂流是图书馆与读者之间以相互信任为前提开展的活动，它漂流的除了书香和知识以外，更重要的还传递着信任和文明。信任是图书漂流活动的三大重要理念之一，图书馆应率先给予读者充分的信任，为读者提供符合其阅读需求的图书，并让读者自主完成整个图书漂流的过程，没有人看管，也没有人监督，只有适当的点拨和指导。信任是一种力量，图书馆对读者的这种信任和帮助能激发起读者内心深处自警自律的意识，从而产生对图书漂流活动的认同感，展现出当代大学生良好的道德风尚和精神面貌。
3.2 以合作为基础，与读书社团共建书香校园
高校读书社的成员主要是热爱阅读的青年学生，对知识有着无限的憧憬和热爱。图书馆应加强与读书社的合作，通过读书社成员的积极参与扩大图书漂流的影响力；另外，图书馆还可以指导读书社开展读书活动，为读者提供一个有利于培养他们阅读兴趣和交流读书体会的平台，帮助学生读好书、会读书，让书香和知识播撒在校园的每一个角落，从而使图书馆和读书社在图书漂流活动中得到共同进步和发展，共建书香校园。
3.3 以书籍为榜样，不断提升读者阅读品味
书籍是人类进步的阶梯，对于大学生而言，阅读既是获取知识的必要途径，更是提高自身素质和市场竞争力的重要路径。[6]因此，阅读一本好书显得尤为重要。图书馆应充分挖掘馆藏资源，为读者提供更具知识性、实用性的专业书以及经久不衰的经典文学作品，并加强读者阅读指导，激发读者阅读兴趣。[7，8]经典图书中优美的文字和充满正能量的故事，能达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，使读者以书为榜样，在潜移默化中净化心灵，提升人格，塑造人生。[9]
4 结语
“漂流书香，漂流知识，漂流信任”，高校图书馆图书漂流活动因其所赋予的知识性、自主性和浪漫色彩而受到越来越多大学生读者的喜爱和追捧，图书馆要因势利导，根据读者的阅读需求不断推陈出新，让所有热心参与活动的青年学生在知识和爱心的传递中体验成长的快乐，自觉养成良好的阅读行为和阅读习惯，努力推动和谐校园、书香校园的构建。
参考文献
[1] 王静.高校图书馆读者服务新举措[J].甘肃科技，2013（10）：72-74，114.
[2] 杨国凤.图书漂流与高校图书馆引导读者阅读刍议[J].贵图学刊，2013（2）：53-54.
[3] 葛永青.浅析高校图书馆图书漂流活动[J].图书与档案，2013（24）：204.
[4] 宋瑞杰，田丽.浅论高校图书馆“图书漂流”[J].图书馆学刊，2014（8）：92-95.
[5] 丁璇，孔超.基于流通数据挖掘的大掌生阅读倾向研究[J].河南图书馆学刊，2013，33（10）：74-77.
[6] 王艳.基于课程教学的大学生课外阅读指导路径探析[J].中国市场，2014（40）：182-184.
[7] 王淑秀.医学图书馆图书资料隐性流失的分析[J].中华医学图书馆杂志，2001 （6）：22-23.
[8] 刘培玲，刘敏.预防医学图书馆图书情报人员的素质教育[J].预防医学情报杂志，2003（1）：27-28.
[9] 吴德华.重庆市卫生局医学图书馆图书管理人员学习班[J].医学情报工作，1982（3）：4.