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在小学科学课教学工作中教师应善于采用能够体现出学生主体地位的教学模式,其中小组合作教学模式的利用不仅能激发学生学习兴趣,还会让学生进行深度学习,提升整体教学效果.因此,先将围绕小学科学课小组合作探究学习活动的指导为主题来展开分析,再提出促进小学科学小组合作探究学习工作有序开展的可行性对策.
浅谈小学科学课小组合作探究学习活动的指导
【摘 要】
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在小学科学课教学工作中教师应善于采用能够体现出学生主体地位的教学模式,其中小组合作教学模式的利用不仅能激发学生学习兴趣,还会让学生进行深度学习,提升整体教学效果.因
【机 构】
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江苏省如东县河口镇河口小学,江苏 南通 226463
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年36期
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