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语文课堂导入阶段需要借助课文背景素材支持,教师解读文本时需要丰富的课外经典故事助力,学生语言鉴赏时需要更多教辅学法帮助,课堂读写训练时需要贴近佳文借鉴。语文课堂教学课内课外阅读的有机结合,需要教师做出理性设计,为学生尽快进入阅读核心提供更多支持和帮助,以提升语文学科教学品质。
课内外阅读需有机“匹配”
【摘 要】
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语文课堂导入阶段需要借助课文背景素材支持,教师解读文本时需要丰富的课外经典故事助力,学生语言鉴赏时需要更多教辅学法帮助,课堂读写训练时需要贴近佳文借鉴。语文课堂教
【机 构】
：
淄博市淄川区杨寨中学
【出 处】
：
中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年24期
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